Ce cours sur l’école et les loisirs en arabe 5e t’apprend à nommer tes matières et tes activités préférées, puis à dire ce que tu aimes, ce que tu n’aimes pas et ce que tu préfères. À la fin, tu pourras te présenter en parlant de tes goûts, comme dans une vraie conversation avec un correspondant.
Découvrir les matières et les loisirs en arabe 5e
À l’école, المَدْرَسَةُ al-madrasatu, on étudie plusieurs matières. Une matière se dit مَادَّةٌ māddatun. Un loisir, une activité qu’on aime faire pendant son temps libre, se dit هِوَايَةٌ hiwāyatun.
| Arabe | Prononciation | Français |
|---|---|---|
| الرِّيَاضِيَّاتُ | ar-riyāḍiyyātu | les mathématiques |
| العُلُومُ | al-ʿulūmu | les sciences |
| التَّارِيخُ | at-tārīkhu | l’histoire |
| الجُغْرَافِيَا | al-jughrāfiyā | la géographie |
| اللُّغَةُ العَرَبِيَّةُ | al-lughatu l-ʿarabiyyatu | la langue arabe |
| اللُّغَةُ الفَرَنْسِيَّةُ | al-lughatu l-faransiyyatu | la langue française |
| اللُّغَةُ الإِنْجِلِيزِيَّةُ | al-lughatu l-ʾinjilīziyyatu | la langue anglaise |
| الرِّيَاضَةُ | ar-riyāḍatu | le sport (l’EPS) |
| المُوسِيقَى | al-mūsīqā | la musique |
| الرَّسْمُ | ar-rasmu | le dessin |
| القِرَاءَةُ | al-qirāʾatu | la lecture |
| السِّبَاحَةُ | as-sibāḥatu | la natation |
| كُرَةُ القَدَمِ | kuratu l-qadami | le football |
| كُرَةُ السَّلَّةِ | kuratu s-sallati | le basket |
Dire ce qu’on aime et ce qu’on n’aime pas
Trois verbes suffisent pour parler de tes goûts. Ils commencent tous par أُ ʾu, la marque du « je » :
- أُحِبُّ ʾuḥibbu : j’aime ;
- لَا أُحِبُّ lā ʾuḥibbu : je n’aime pas (on ajoute simplement لَا lā devant le verbe) ;
- أُفَضِّلُ ʾufaḍḍilu : je préfère.
Règle
Après أُحِبُّ, لَا أُحِبُّ et أُفَضِّلُ, le nom est complément d’objet : sa dernière voyelle devient un a (fatha). التَّارِيخُ devient أُحِبُّ التَّارِيخَ ʾuḥibbu t-tārīkha ; الرَّسْمُ devient أُفَضِّلُ الرَّسْمَ ʾufaḍḍilu r-rasma.
Deux cas particuliers à connaître : les mots en ـَاتُ -ātu comme الرِّيَاضِيَّاتُ prennent un i : أُحِبُّ الرِّيَاضِيَّاتِ ʾuḥibbu r-riyāḍiyyāti. Et les mots terminés par un alif, comme المُوسِيقَى, ne changent pas : أُحِبُّ المُوسِيقَى ʾuḥibbu l-mūsīqā.
Pour poser la question, on dit à un garçon هَلْ تُحِبُّ الرَّسْمَ؟ hal tuḥibbu r-rasma ? et à une fille هَلْ تُحِبِّينَ الرَّسْمَ؟ hal tuḥibbīna r-rasma ?. On répond نَعَمْ، أُحِبُّ الرَّسْمَ. naʿam, ʾuḥibbu r-rasma. ou لَا، لَا أُحِبُّ الرَّسْمَ. lā, lā ʾuḥibbu r-rasma.
Parler de ses loisirs et de sa matière préférée
Pour présenter ton loisir, utilise une phrase nominale très simple : هِوَايَتِي الرَّسْمُ hiwāyatī r-rasmu, « mon loisir, c’est le dessin ». Pour une activité de sport ou de jeu, on peut aussi employer le verbe أَلْعَبُ ʾalʿabu (je joue) : أَلْعَبُ كُرَةَ القَدَمِ ʾalʿabu kurata l-qadami, « je joue au football ».
Définition
يُعْجِبُنِي yuʿjibunī signifie « il me plaît, ça me plaît ». Attention, la phrase est construite à l’envers du français : la chose qui plaît est le sujet. Si ce sujet est masculin, on dit يُعْجِبُنِي الرَّسْمُ yuʿjibunī r-rasmu ; s’il est féminin, on dit تُعْجِبُنِي المُوسِيقَى tuʿjibunī l-mūsīqā.
Et pour ta matière préférée : مَادَّتِي المُفَضَّلَةُ هِيَ العُلُومُ māddatī l-mufaḍḍalatu hiya l-ʿulūmu, « ma matière préférée, ce sont les sciences ». Comme مَادَّةٌ est féminin, l’adjectif est au féminin : المُفَضَّلَةُ al-mufaḍḍalatu, avec un ta marbouta.
Une conversation dans la cour
رِيمُ: مَا مَادَّتُكَ المُفَضَّلَةُ يَا سَامِي؟
سَامِي: مَادَّتِي المُفَضَّلَةُ هِيَ الرِّيَاضِيَّاتُ. وَأَنْتِ؟
رِيمُ: أُحِبُّ التَّارِيخَ، لَكِنْ أُفَضِّلُ اللُّغَةَ العَرَبِيَّةَ.
سَامِي: وَمَا هِوَايَتُكِ؟
رِيمُ: هِوَايَتِي الرَّسْمُ. يُعْجِبُنِي الرَّسْمُ كَثِيرًا! وَأَنْتَ؟
سَامِي: أَلْعَبُ كُرَةَ القَدَمِ مَعَ أَصْدِقَائِي، وَلَا أُحِبُّ السِّبَاحَةَ.
Traduction : Rim : Quelle est ta matière préférée, Sami ? — Sami : Ma matière préférée, ce sont les maths. Et toi ? — Rim : J’aime l’histoire, mais je préfère la langue arabe. — Sami : Et quel est ton loisir ? — Rim : Mon loisir, c’est le dessin. Le dessin me plaît beaucoup ! Et toi ? — Sami : Je joue au football avec mes amis, et je n’aime pas la natation.
Observe les petites différences : Rim dit مَادَّتُكَ māddatuka à un garçon, et Sami dit هِوَايَتُكِ hiwāyatuki à une fille. Le mot لَكِنْ lākin veut dire « mais » et كَثِيرًا kathīran veut dire « beaucoup ».
Culture
Dans plusieurs pays du Machrek et du Golfe, la semaine d’école commence le dimanche ; au Maghreb, elle commence le lundi, comme en France. Partout, le football est le sport roi, mais la calligraphie, الخَطُّ العَرَبِيُّ al-khaṭṭu l-ʿarabiyyu, est aussi un loisir très apprécié des élèves.
Les pièges à éviter
Attention
- Ne confonds pas الرِّيَاضِيَّاتُ (les maths) et الرِّيَاضَةُ (le sport) : ils se ressemblent, mais le premier a la terminaison ـِيَّاتُ.
- Après أُحِبُّ, pense à la fatha : أُحِبُّ القِرَاءَةَ, pas أُحِبُّ القِرَاءَةُ.
- Avec يُعْجِبُنِي, l’ordre est inversé : c’est la chose aimée qui est le sujet, et le verbe s’accorde avec elle (تُعْجِبُنِي pour un nom féminin).
- Pour « je n’aime pas », لَا se place avant le verbe.
À retenir
- أُحِبُّ j’aime ; لَا أُحِبُّ je n’aime pas ; أُفَضِّلُ je préfère ; يُعْجِبُنِي ça me plaît.
- Après ces verbes, le nom prend la fatha : أُحِبُّ العُلُومَ.
- هِوَايَتِي الرَّسْمُ mon loisir est le dessin ; أَلْعَبُ كُرَةَ القَدَمِ je joue au football.
- مَادَّتِي المُفَضَّلَةُ هِيَ… ma matière préférée est…
Pour aller plus loin
Passe maintenant aux exercices sur l’école et les loisirs, puis teste-toi avec le QCM du chapitre. Pour enrichir ta présentation, relis aussi le cours sur le portrait et l’autoportrait et la maison et la journée.