Dire l’heure : exercices d’arabe 4e

Exercice 1 : lire les horloges

Écris en arabe l’heure indiquée par chaque horloge (petite aiguille bleu foncé = heures, grande aiguille orange = minutes).

1. Horloge A : ……
2. Horloge B : ……
3. Horloge C : ……
4. Horloge D : ……
5. Horloge E : ……
6. Horloge F : ……

Exercice 2 : de l’arabe aux chiffres

Écris l’heure en chiffres (par exemple 4 h 15).

1. السَّاعَةُ السَّادِسَةُ وَالنِّصْفُ
2. السَّاعَةُ الثَّانِيَةُ وَالرُّبْعُ
3. السَّاعَةُ الحَادِيَةَ عَشْرَةَ
4. السَّاعَةُ الخَامِسَةُ إِلَّا رُبْعًا
5. السَّاعَةُ العَاشِرَةُ تَمَامًا
6. السَّاعَةُ الثَّانِيَةَ عَشْرَةَ وَالنِّصْفُ

Exercice 3 : des chiffres à l’arabe

Écris l’heure en arabe vocalisé, en commençant par السَّاعَةُ.

1. 4 h
2. 8 h 15
3. 1 h 30
4. 6 h 45
5. 12 h
6. 9 h 30

Exercice 4 : quart, demie ou moins le quart ?

Complète avec وَالرُّبْعُ, وَالنِّصْفُ ou إِلَّا رُبْعًا.

1. 3 h 30 :

   السَّاعَةُ الثَّالِثَةُ ……

   >

2. 7 h 45 :

   السَّاعَةُ الثَّامِنَةُ ……

   >

3. 10 h 15 :

   السَّاعَةُ العَاشِرَةُ ……

   >

4. 12 h 45 :

   السَّاعَةُ الوَاحِدَةُ ……

   >

Exercice 5 : le bon moment de la journée

Complète avec صَبَاحًا, ظُهْرًا, مَسَاءً ou لَيْلًا.

1. أَسْتَيْقِظُ فِي السَّاعَةِ السَّابِعَةِ …….

2. نَتَغَدَّى فِي السَّاعَةِ الثَّانِيَةَ عَشْرَةَ …….

3. أُشَاهِدُ التِّلْفَازَ فِي السَّاعَةِ الثَّامِنَةِ …….

   (20 h)

4. يَنَامُ أَبِي فِي السَّاعَةِ الحَادِيَةَ عَشْرَةَ …….

   (23 h)

Exercice 6 : après فِي, le génitif

Choisis la forme correcte.

1. يَبْدَأُ الفِيلْمُ فِي (السَّاعَةُ / السَّاعَةِ) السَّادِسَةِ.

2. أَخْرُجُ مِنَ البَيْتِ فِي السَّاعَةِ (السَّابِعَةُ / السَّابِعَةِ) وَالرُّبْعِ.

3. كَمِ السَّاعَةُ؟ (السَّاعَةُ / السَّاعَةِ) الرَّابِعَةُ.

4. المَوْعِدُ فِي السَّاعَةِ الخَامِسَةِ (وَالنِّصْفُ / وَالنِّصْفِ).

Vocabulaire : المَوْعِدُ al-mawʿidu (le rendez-vous).

Exercice 7 : corriger les erreurs

Chaque phrase contient une erreur. Recopie-la correctement.

1. السَّاعَةُ الأُولَى وَالنِّصْفُ.

   (1 h 30)

2. السَّاعَةُ الثَّالِثُ.

   (3 h)

3. السَّاعَةُ الثَّامِنَةُ إِلَّا رُبْعًا.

   (8 h 45)

4. أَذْهَبُ إِلَى المَدْرَسَةِ فِي السَّاعَةُ الثَّامِنَةُ.

Exercice 8 : compléter un dialogue

Complète le dialogue avec les mots proposés : كَمِ – وَالنِّصْفُ – فِي – تَمَامًا.

Vocabulaire : التَّدْرِيبُ at-tadrību (l’entraînement).

Exercice 9 : traduire en arabe

Traduis en arabe vocalisé.

1. Quelle heure est-il ?
2. Il est une heure et quart.
3. Le bus part à sept heures du matin.
4. Je dîne à huit heures du soir.
5. Il est onze heures moins le quart.

Aide : الحَافِلَةُ al-ḥāfilatu (le bus), تَنْطَلِقُ tanṭaliqu (elle part), أَتَعَشَّى ataʿashshā (je dîne).

Exercice 10 : comprendre un texte

Lis la journée de Salma, puis réponds en français en donnant les heures en chiffres.

Vocabulaire : تَتَغَدَّى tataghaddā (elle déjeune), المَطْعَمُ المَدْرَسِيُّ al-maṭʿamu l-madrasiyyu (la cantine).

1. À quelle heure Salma se réveille-t-elle ?
2. À quelle heure quitte-t-elle la maison ? Comment va-t-elle au collège ?
3. À quelle heure commence le premier cours ?
4. Où et à quelle heure déjeune-t-elle ?
5. À quelle heure rentre-t-elle ? À quelle heure se couche-t-elle ?

Exercice 11 : à toi d’écrire

Raconte ta journée d’école en 5 phrases : heure du réveil, départ, premier cours, déjeuner et coucher. Emploie au moins une fois وَالرُّبْعِ ou وَالنِّصْفِ, et un moment de la journée.