Exercices auxiliaires d’aspect 2nde

Note cette fiche

Voici onze exercices auxiliaires d’aspect 2nde, courts et progressifs, à faire en 30 à 40 minutes : repérer, compléter, conjuguer, corriger, transformer, traduire, comprendre un texte puis écrire.

Comme dans un vrai texte, les phrases d’entraînement ne portent pas de voyelles : c’est à toi de les lire en t’appuyant sur le sens et sur les règles du cours. Garde en tête la formule : auxiliaire conjugué + verbe à l’inaccompli, sans أَنْ.

Six étiquettes : بَدَأَ, أَخَذَ et شَرَعَ en vert pour le début, ظَلَّ et مَا زَالَ en orange pour la durée, لَمْ يَعُدْ en rouge pour la fin — Les étiquettes des auxiliaires, classées selon le moment de l’action.

Exercices auxiliaires d’aspect 2nde : repérer et former

Exercice 1 : repérer l’auxiliaire

Relever dans chaque phrase l’auxiliaire d’aspect et le verbe ou l’attribut qui le suit, puis indiquer le moment de l’action (début, durée, continuité, fin).

أخذ الطفل يبكي عندما سمع الرعد.
ما زالت جدتي تسكن في القرية.
ظل الحارس واقفا أمام الباب طوال الليل.
لم يعد أخي يلعب كرة القدم.
بدأت الأمطار تتساقط في المساء.

Exercice 2 : choisir l’auxiliaire

Compléter chaque phrase avec l’auxiliaire qui correspond au sens indiqué entre parenthèses, correctement accordé.

…… الطلاب يراجعون دروسهم منذ الصباح.

(toujours)
…… أبي يشرب القهوة في المساء.

(ne… plus)
…… الجمهور يصفق دقائق طويلة.

(rester à)
…… الشمس تغرب.

(commencer à)
…… الأطفال يضحكون حين رأوا المهرج.

(se mettre à)

Exercice 3 : remettre dans l’ordre

Remettre les mots dans l’ordre pour former une phrase correcte.

يعمل / ما زال / في المستشفى / خالي
تمطر / بدأت / السماء
لم / يسكن / يعد / جارنا / هنا
يضحكون / الأصدقاء / أخذ

Exercice 4 : conjuguer les deux verbes

Récrire chaque phrase avec le pronom indiqué en accordant l’auxiliaire et le verbe.

ما زال يدرس في الجامعة. ← أَنَا
أخذ يكتب رسالة. ← هِيَ
لم يعد يسكن هنا. ← نَحْنُ
ظل ينتظر الحافلة. ← هُمْ
بدأ يتعلم الإسبانية. ← أَنْتِ

Exercice 5 : corriger l’erreur

Chaque phrase contient une erreur. Recopier la phrase corrigée et justifier la correction en une ligne.

بدأ الطالب أن يكتب.
ما زالت الطالبات يدرس.
لم يعود جاري يعمل هنا.
ظل الجو بارد.
أخذت البنت يضحك.

Transformer, traduire et écrire

Exercice 6 : de « toujours » à « ne… plus »

Transformer chaque phrase pour dire que l’action a cessé, en remplaçant مَا زَالَ par لَمْ يَعُدْ correctement conjugué.

ما زال سامي يحب الرسم.
ما زالت المكتبة تفتح يوم الأحد.
ما زلنا نسكن قرب البحر.
ما زالوا يلعبون في الحديقة.
ما زلت أخاف من الظلام.

Exercice 7 : auxiliaire + masdar

Récrire chaque phrase avec شَرَعَ فِي ou تَوَقَّفَ عَنْ suivi du masdar, sans changer le sens.

بدأ العمال يبنون المدرسة.
بدأت اللجنة تدرس الملف.
بدأ الطلاب يكتبون التقرير.
لم يعد المصنع ينتج السيارات.

Exercice 8 : traduire en français

Traduire en français en rendant bien le moment de l’action.

أخذ المطر ينزل بغزارة.
ما زال المتحف مغلقا.
لم تعد الحافلة تمر من هنا.
ظلت الأم تنتظر ابنها حتى منتصف الليل.
بدأ الناس يغادرون الملعب.

Exercice 9 : traduire en arabe

Traduire en arabe avec l’auxiliaire qui convient.

Il habite toujours à Beyrouth.
Elle ne regarde plus la télévision.
Les enfants se sont mis à courir.
Nous sommes restés à discuter jusqu’au matin.
J’ai commencé à apprendre l’arabe l’année dernière.

Exercice 10 : comprendre un court texte

Lire le texte puis répondre en français aux questions.

تعيش ليلى في مدينة صفاقس. منذ سنتين بدأت تتعلم الخط العربي في دار الثقافة. في الأسابيع الأولى ظلت ترسم الحروف نفسها ساعات طويلة، ثم أخذت تكتب كلمات وجملا كاملة. اليوم لم تعد تحتاج إلى نموذج، لكنها ما زالت تذهب إلى الدرس كل سبت لأنها تحب جو الورشة.

Depuis quand Leïla apprend-elle la calligraphie ?
Que faisait-elle pendant les premières semaines ?
Relever la phrase qui marque le début d’une nouvelle étape.
De quoi n’a-t-elle plus besoin aujourd’hui ?
Pourquoi va-t-elle toujours au cours ? Relever l’auxiliaire employé.

Exercice 11 : écrire

Écrire 5 ou 6 phrases en arabe pour raconter l’évolution d’une activité (sport, musique, lecture…) depuis l’enfance, en respectant les critères suivants.