Les auxiliaires d’aspect 2nde permettent de dire qu’une action commence, dure, continue encore ou s’arrête : بَدَأَ يَدْرُسُ « il a commencé à étudier », مَا زَالَ يَعِيشُ فِي بَيْرُوتَ « il vit toujours à Beyrouth ». Dans ce cours, tu apprends à les reconnaître, à les conjuguer et à les accorder correctement avec le verbe qui les suit.
Découvrir : une passion racontée du début à aujourd’hui
Lis ce petit récit. Il raconte comment un jeune musicien a appris à jouer du oud. Repère les verbes qui ne disent pas l’action elle-même, mais le moment de l’action : son début, sa durée, sa continuité ou sa fin.
بَدَأَ سَلِيمٌ يَتَعَلَّمُ العُودَ قَبْلَ ثَلَاثِ سَنَوَاتٍ.
فِي البِدَايَةِ، ظَلَّ يَتَدَرَّبُ سَاعَتَيْنِ كُلَّ يَوْمٍ.
ثُمَّ أَخَذَ يَعْزِفُ مَعَ فِرْقَةٍ صَغِيرَةٍ.
اليَوْمَ، لَمْ يَعُدْ يَتَدَرَّبُ وَحْدَهُ، لَكِنَّهُ مَا زَالَ يَحْلُمُ بِحَفْلٍ كَبِيرٍ.
Traduction : Salim a commencé à apprendre le oud il y a trois ans. Au début, il a continué à s’entraîner deux heures par jour. Puis il s’est mis à jouer avec un petit groupe. Aujourd’hui, il ne s’entraîne plus seul, mais il rêve toujours d’un grand concert.
Les verbes بَدَأَ, ظَلَّ, أَخَذَ, لَمْ يَعُدْ et مَا زَالَ sont des auxiliaires d’aspect. Ils sont toujours suivis d’un second verbe, à l’inaccompli, qui exprime l’action véritable : يَتَعَلَّمُ, يَتَدَرَّبُ, يَعْزِفُ, يَحْلُمُ.
Comprendre la construction des auxiliaires d’aspect 2nde
Définition
L’aspect est la manière de voir le déroulement d’une action, indépendamment du temps : on la regarde à son début, pendant qu’elle dure, ou au moment où elle cesse. En arabe, les grammairiens appellent les verbes de début أَفْعَالُ الشُّرُوعِ (verbes de commencement) ; ظَلَّ et مَا زَالَ font partie des « sœurs de kâna » (أَخَوَاتُ كَانَ).
Règle
Auxiliaire d’aspect conjugué + verbe à l’inaccompli indicatif (المُضَارِعُ المَرْفُوعُ), sans أَنْ :
- بَدَأَ الطَّالِبُ يَدْرُسُ بِجِدٍّ. L’élève a commencé à travailler sérieusement.
- أَخَذَ الطِّفْلُ يَبْكِي. L’enfant s’est mis à pleurer.
- ظَلَّ المُسَافِرُ يَنْتَظِرُ القِطَارَ سَاعَتَيْنِ. Le voyageur est resté deux heures à attendre le train.
- مَا زَالَ يَعِيشُ فِي بَيْرُوتَ. Il vit toujours à Beyrouth.
- لَمْ يَعُدْ يَعْمَلُ فِي المَصْنَعِ. Il ne travaille plus à l’usine.
Même si l’auxiliaire est à l’accompli, le second verbe reste à l’inaccompli : c’est l’auxiliaire qui situe l’action dans le passé.
Les quatre moments de l’action
| Moment | Auxiliaires | Exemple | Traduction |
|---|---|---|---|
| début | بَدَأَ، أَخَذَ، شَرَعَ، جَعَلَ | شَرَعَ العُمَّالُ يَبْنُونَ الجِسْرَ. | Les ouvriers ont entrepris de construire le pont. |
| durée | ظَلَّ | ظَلَّ الجُمْهُورُ يُصَفِّقُ طَوِيلًا. | Le public a continué longtemps à applaudir. |
| continuité jusqu’à maintenant | مَا زَالَ / لَا يَزَالُ | لَا تَزَالُ المَكْتَبَةُ تَفْتَحُ يَوْمَ الأَحَدِ. | La bibliothèque ouvre toujours le dimanche. |
| fin | لَمْ يَعُدْ | لَمْ تَعُدْ جَدَّتِي تَسْكُنُ فِي القَرْيَةِ. | Ma grand-mère n’habite plus au village. |
Les verbes de début ont des nuances : بَدَأَ est neutre (« commencer à »), أَخَذَ et جَعَلَ marquent un départ soudain (« se mettre à »), شَرَعَ appartient à un style plus soutenu (« entreprendre de »). Avec un nom d’action (مَصْدَرٌ), on emploie une préposition : بَدَأَ بِالعَمَلِ, شَرَعَ فِي البِنَاءِ. Pour la fin, on peut aussi dire تَوَقَّفَ عَنْ + masdar : تَوَقَّفَ عَنِ الكَلَامِ « il s’est arrêté de parler ».
Conjuguer et accorder
L’auxiliaire et le second verbe se conjuguent tous les deux, à la même personne. Voici les trois formes les plus utiles :
| Pronom | Toujours (accompli) | Toujours (inaccompli) | Ne… plus |
|---|---|---|---|
| أَنَا | مَا زِلْتُ | لَا أَزَالُ | لَمْ أَعُدْ |
| أَنْتَ | مَا زِلْتَ | لَا تَزَالُ | لَمْ تَعُدْ |
| أَنْتِ | مَا زِلْتِ | لَا تَزَالِينَ | لَمْ تَعُودِي |
| هُوَ | مَا زَالَ | لَا يَزَالُ | لَمْ يَعُدْ |
| هِيَ | مَا زَالَتْ | لَا تَزَالُ | لَمْ تَعُدْ |
| نَحْنُ | مَا زِلْنَا | لَا نَزَالُ | لَمْ نَعُدْ |
| هُمْ | مَا زَالُوا | لَا يَزَالُونَ | لَمْ يَعُودُوا |
Règle d’accord
L’auxiliaire suit la règle de tout verbe : placé avant un sujet pluriel, il reste au singulier ; le second verbe, placé après le sujet, s’accorde complètement.
- أَخَذَ الأَطْفَالُ يَرْكُضُونَ. Les enfants se sont mis à courir.
- الأَطْفَالُ أَخَذُوا يَرْكُضُونَ. (même sens, sujet en tête)
- بَدَأَتِ الطَّالِبَاتُ يَكْتُبْنَ. Les élèves (filles) ont commencé à écrire.
Avec un nom ou un adjectif
ظَلَّ, مَا زَالَ et لَمْ يَعُدْ peuvent aussi introduire un état, comme كَانَ : l’attribut se met alors au cas direct (مَنْصُوبٌ).
- ظَلَّ الجَوُّ بَارِدًا. Il a continué à faire froid.
- مَا زَالَتِ السَّاحَةُ مُزْدَحِمَةً. La place est toujours bondée.
- لَمْ يَعُدِ الطَّرِيقُ خَطِيرًا. La route n’est plus dangereuse.
Vocabulaire des auxiliaires d’aspect 2nde
| Arabe | Construction | Français |
|---|---|---|
| بَدَأَ | verbe à l’inaccompli, ou بِـ + masdar | commencer à |
| أَخَذَ | verbe à l’inaccompli | se mettre à |
| جَعَلَ | verbe à l’inaccompli | se mettre à |
| شَرَعَ | verbe à l’inaccompli, ou فِي + masdar | entreprendre de |
| ظَلَّ / يَظَلُّ | verbe, ou attribut au cas direct | rester à, continuer de |
| مَا زَالَ | verbe, ou attribut au cas direct | toujours, encore |
| لَا يَزَالُ | verbe, ou attribut au cas direct | toujours (présent) |
| لَمْ يَعُدْ | verbe, ou attribut au cas direct | ne… plus |
| اسْتَمَرَّ فِي | masdar | continuer à, poursuivre |
| تَوَقَّفَ عَنْ | masdar | s’arrêter de, cesser de |
Les pièges à éviter
Attention
- Pas de أَنْ après un auxiliaire d’aspect : on dit بَدَأَ يَكْتُبُ, jamais avec أَنْ suivi du subjonctif.
- مَا dans مَا زَالَ n’est pas une question : l’expression signifie « il n’a pas cessé », donc « toujours ». Seul, زَالَ veut dire « disparaître » : زَالَ الخَطَرُ « le danger a disparu ».
- لَمْ يَعُدْ suivi d’un verbe veut dire « ne… plus » ; suivi d’un complément de lieu, il garde son sens de base « ne pas revenir » : لَمْ يَعُدْ أَخِي مِنَ السُّوقِ « mon frère n’est pas revenu du marché ».
- Devant un article, le soukoun de لَمْ يَعُدْ devient une kasra : لَمْ يَعُدِ الطَّرِيقُ….
Culture
Le oud (العُودُ), luth à manche court sans frettes, est l’instrument emblématique de la musique arabe, du Maroc à l’Irak. Beaucoup de conservatoires du monde arabe et d’Europe l’enseignent aujourd’hui.
À retenir
- Début : بَدَأَ، أَخَذَ، جَعَلَ، شَرَعَ + inaccompli.
- Durée : ظَلَّ + inaccompli ou attribut au cas direct.
- Toujours : مَا زَالَ / لَا يَزَالُ ; ne… plus : لَمْ يَعُدْ.
- Les deux verbes se conjuguent, sans أَنْ entre eux ; l’auxiliaire placé avant un sujet pluriel reste au singulier.
Pour aller plus loin
Entraîne-toi avec les exercices sur les auxiliaires d’aspect, puis vérifie tes acquis avec le QCM sur les auxiliaires d’aspect. Pour revoir l’usage de l’accompli et de l’inaccompli, relis le cours sur le passé dans le présent.
