Bénévolat, associations, droits humains, art urbain : ce cours engagement en arabe 3e te donne les mots et les tournures pour parler des formes que prend l’engagement des jeunes. Tu liras un document original, tu apprendras les verbes construits avec une préposition comme دَافَعَ عَنْ et tu sauras donner ton avis en arabe.
Engagement en arabe 3e : les mots pour en parler
En arabe, le mot اِلْتِزَامٌ iltizām désigne l’engagement : le fait de se sentir responsable d’une cause et d’agir pour elle. Une personne engagée est مُلْتَزِمٌ multazim (au féminin مُلْتَزِمَةٌ multazima). L’engagement le plus courant chez les jeunes est le bénévolat, التَّطَوُّعُ at-taṭawwuʿ : on donne de son temps, sans être payé, souvent au sein d’une association, جَمْعِيَّةٌ jamʿiyya.
Définition
التَّطَوُّعُ vient de la même racine que طَاعَ (obéir, consentir) : le bénévole, مُتَطَوِّعٌ, est celui qui agit de son plein gré. Le verbe تَطَوَّعَ taṭawwaʿa signifie « se porter volontaire, faire du bénévolat ».
Voici les mots clés du chapitre. Le pluriel est donné après le tiret quand il est utile ; pour les verbes, on donne l’accompli puis l’inaccompli.
| Arabe | Prononciation | Français |
|---|---|---|
| التَّطَوُّعُ | at-taṭawwuʿ | le bénévolat |
| مُتَطَوِّعٌ – مُتَطَوِّعُونَ | mutaṭawwiʿ – mutaṭawwiʿūn | bénévole(s) |
| تَطَوَّعَ – يَتَطَوَّعُ | taṭawwaʿa – yataṭawwaʿu | faire du bénévolat |
| جَمْعِيَّةٌ – جَمْعِيَّاتٌ | jamʿiyya – jamʿiyyāt | association(s) |
| عُضْوٌ – أَعْضَاءٌ | ʿuḍw – aʿḍāʾ | membre(s) |
| اِلْتِزَامٌ | iltizām | engagement |
| مُلْتَزِمٌ | multazim | engagé |
| حَقٌّ – حُقُوقٌ | ḥaqq – ḥuqūq | droit(s) |
| حُقُوقُ الإِنْسَانِ | ḥuqūq al-insān | les droits humains |
| المُسَاوَاةُ | al-musāwā | l’égalité |
| الحُرِّيَّةُ | al-ḥurriyya | la liberté |
| الكَرَامَةُ | al-karāma | la dignité |
| تَضَامُنٌ | taḍāmun | solidarité |
| دَافَعَ عَنْ – يُدَافِعُ عَنْ | dāfaʿa ʿan – yudāfiʿu ʿan | défendre |
| سَاعَدَ – يُسَاعِدُ | sāʿada – yusāʿidu | aider |
| شَارَكَ فِي – يُشَارِكُ فِي | shāraka fī – yushāriku fī | participer à |
| حَمْلَةٌ | ḥamla | campagne (de sensibilisation, de collecte) |
| تَبَرُّعٌ | tabarruʿ | don |
| مُحْتَاجٌ – مُحْتَاجُونَ | muḥtāj – muḥtājūn | personne(s) dans le besoin |
| البِيئَةُ | al-bīʾa | l’environnement |
| فَنُّ الشَّارِعِ | fann ash-shāriʿ | l’art urbain |
| جِدَارٌ – جُدْرَانٌ | jidār – judrān | mur(s) |
| جِدَارِيَّةٌ | jidāriyya | fresque murale |
| الخَطُّ العَرَبِيُّ | al-khaṭṭ al-ʿarabī | la calligraphie arabe |
| رِسَالَةٌ | risāla | message |
| الشَّبَابُ | ash-shabāb | la jeunesse, les jeunes |
| عَبَّرَ عَنْ – يُعَبِّرُ عَنْ | ʿabbara ʿan – yuʿabbiru ʿan | exprimer |
| رَأْيٌ – آرَاءٌ | raʾy – ārāʾ | opinion(s), avis |
Lire un document : des jeunes qui changent leur quartier
Salma, une collégienne imaginaire, présente son association. Lis le texte à voix haute en t’aidant des voyelles, puis vérifie ta compréhension avec la traduction.
اِسْمِي سَلْمَى، وَعُمْرِي خَمْسَ عَشْرَةَ سَنَةً. مُنْذُ سَنَتَيْنِ، أَنَا عُضْوٌ فِي جَمْعِيَّةٍ صَغِيرَةٍ فِي حَيِّنَا. كُلَّ سَبْتٍ، أَتَطَوَّعُ مَعَ أَصْدِقَائِي لِمُسَاعَدَةِ التَّلَامِيذِ الصِّغَارِ فِي دُرُوسِهِمْ، وَنَجْمَعُ الكُتُبَ لِمَكْتَبَةِ الحَيِّ.
فِي جَمْعِيَّتِنَا، نُدَافِعُ عَنْ فِكْرَةٍ بَسِيطَةٍ: لِكُلِّ طِفْلٍ الحَقُّ فِي التَّعْلِيمِ. نُؤْمِنُ بِالمُسَاوَاةِ بَيْنَ البَنَاتِ وَالأَوْلَادِ، وَنَحْتَرِمُ كَرَامَةَ كُلِّ إِنْسَانٍ.
فِي الشَّهْرِ المَاضِي، رَسَمْنَا جِدَارِيَّةً كَبِيرَةً عَلَى جِدَارِ المَدْرَسَةِ، بَعْدَ أَنْ طَلَبْنَا الإِذْنَ مِنَ البَلَدِيَّةِ. كَتَبْنَا عَلَيْهَا كَلِمَةَ التَّضَامُنِ بِالخَطِّ العَرَبِيِّ، وَرَسَمْنَا شَبَابًا يَرْفَعُونَ أَيْدِيَهُمْ.
يَقُولُ بَعْضُ النَّاسِ إِنَّ الشَّبَابَ لَا يَهْتَمُّونَ بِشَيْءٍ. أَنَا لَا أُوَافِقُ: فِي كَثِيرٍ مِنْ مُدُنِ العَالَمِ العَرَبِيِّ، يُعَبِّرُ الشَّبَابُ عَنْ آرَائِهِمْ بِالفَنِّ وَالمُوسِيقَى وَالعَمَلِ التَّطَوُّعِيِّ. الِالْتِزَامُ لَيْسَ كَلَامًا فَقَطْ، بَلْ هُوَ عَمَلٌ كُلَّ يَوْمٍ.
Traduction : Je m’appelle Salma et j’ai quinze ans. Depuis deux ans, je suis membre d’une petite association de notre quartier. Chaque samedi, je fais du bénévolat avec mes amis pour aider les jeunes élèves dans leurs leçons, et nous collectons des livres pour la bibliothèque du quartier. Dans notre association, nous défendons une idée simple : chaque enfant a droit à l’éducation. Nous croyons en l’égalité entre les filles et les garçons, et nous respectons la dignité de chaque être humain. Le mois dernier, nous avons peint une grande fresque sur le mur de l’école, après avoir demandé l’autorisation à la mairie. Nous y avons écrit le mot « solidarité » en calligraphie arabe, et nous avons dessiné des jeunes qui lèvent la main. Certaines personnes disent que les jeunes ne s’intéressent à rien. Je ne suis pas d’accord : dans beaucoup de villes du monde arabe, les jeunes expriment leurs opinions par l’art, la musique et le bénévolat. L’engagement, ce ne sont pas seulement des paroles : c’est une action de chaque jour.
Questions de compréhension
- Quel âge a Salma et depuis combien de temps est-elle membre de l’association ?
- Que fait-elle chaque samedi ?
- Quelle idée son association défend-elle ? Relever la phrase arabe correspondante.
- Qu’ont peint les membres de l’association, et qu’ont-ils fait avant ?
- Selon Salma, de quelles manières les jeunes du monde arabe s’expriment-ils ?
Culture
La Déclaration universelle des droits de l’homme a été adoptée par l’Assemblée générale des Nations unies le 10 décembre 1948, à Paris. Son titre arabe est الإِعْلَانُ العَالَمِيُّ لِحُقُوقِ الإِنْسَانِ. Elle affirme notamment l’égalité de tous en dignité et en droits. Depuis 1985, les Nations unies célèbrent aussi chaque 5 décembre la Journée internationale des volontaires.
Art urbain : quand les murs prennent la parole
Dans de nombreuses villes du Maghreb, du Machrek et du Golfe, des jeunes artistes peignent des fresques sur les murs : c’est فَنُّ الشَّارِعِ fann ash-shāriʿ, l’art urbain. Certains mêlent le graffiti et la calligraphie arabe, الخَطُّ العَرَبِيُّ ; on parle parfois de « calligraffiti ». Les lettres deviennent des formes et des couleurs, et le mur porte un message, رِسَالَةٌ.
Exemple
رَسَمَ فَنَّانُونَ شَبَابٌ جِدَارِيَّاتٍ مُلَوَّنَةً فِي المَدِينَةِ. rasama fannānūna shabābun jidāriyyātin mulawwanatan fī l-madīna : « De jeunes artistes ont peint des fresques colorées dans la ville. »
تَحْمِلُ الجِدَارِيَّةُ رِسَالَةَ أَمَلٍ. taḥmilu l-jidāriyyatu risālata amal : « La fresque porte un message d’espoir. »
يُعَبِّرُ الشَّبَابُ عَنْ آرَائِهِمْ عَلَى الجُدْرَانِ. yuʿabbiru sh-shabābu ʿan ārāʾihim ʿalā l-judrān : « Les jeunes expriment leurs opinions sur les murs. »
Une fresque se fait toujours avec l’accord du propriétaire du mur ou de la mairie, البَلَدِيَّةُ al-baladiyya : c’est ce que fait l’association de Salma.
Grammaire utile : verbes à préposition et masdar
Beaucoup de verbes de l’engagement se construisent avec une préposition fixe. Il faut l’apprendre avec le verbe, car elle ne correspond pas toujours au français.
Règle
- دَافَعَ عَنْ défendre ; عَبَّرَ عَنْ exprimer ; شَارَكَ فِي participer à ; تَطَوَّعَ فِي être bénévole dans.
- Le nom qui suit la préposition est au cas indirect (génitif, terminaison ـِ).
- Devant un article, عَنْ devient عَنِ pour la liaison : دَافَعَ عَنِ البِيئَةِ dāfaʿa ʿani l-bīʾa.
- En revanche, سَاعَدَ (aider) et اِحْتَرَمَ (respecter) ont un complément direct, sans préposition.
Exemple
دَافَعَتِ الجَمْعِيَّةُ عَنْ حُقُوقِ الأَطْفَالِ. dāfaʿati l-jamʿiyyatu ʿan ḥuqūqi l-aṭfāl : « L’association a défendu les droits des enfants. »
شَارَكْتُ فِي حَمْلَةٍ لِتَنْظِيفِ الشَّاطِئِ. shāraktu fī ḥamlatin li-tanẓīfi sh-shāṭiʾ : « J’ai participé à une campagne de nettoyage de la plage. »
سَاعَدْنَا جِيرَانَنَا. sāʿadnā jīrānanā : « Nous avons aidé nos voisins. »
Pour nommer l’action elle-même (le bénévolat, la défense, l’aide…), on utilise le masdar, المَصْدَرُ. Les verbes de ce chapitre sont des verbes dérivés : leur masdar suit un schème régulier.
| Verbe (accompli) | Masdar | Prononciation | Sens |
|---|---|---|---|
| تَطَوَّعَ | تَطَوُّعٌ | taṭawwuʿ | le bénévolat |
| دَافَعَ | دِفَاعٌ | difāʿ | la défense |
| سَاعَدَ | مُسَاعَدَةٌ | musāʿada | l’aide |
| شَارَكَ | مُشَارَكَةٌ | mushāraka | la participation |
| عَبَّرَ | تَعْبِيرٌ | taʿbīr | l’expression |
| اِلْتَزَمَ | اِلْتِزَامٌ | iltizām | l’engagement |
| تَضَامَنَ | تَضَامُنٌ | taḍāmun | la solidarité |
Attention
Ne pas confondre la personne et l’action : مُتَطَوِّعٌ (un bénévole) et تَطَوُّعٌ (le bénévolat). Et ne pas traduire mot à mot : on dit سَاعَدْتُ صَدِيقِي (j’ai aidé mon ami), jamais سَاعَدْتُ عَنْ صَدِيقِي ; mais on dit دَافَعْتُ عَنْ صَدِيقِي (j’ai défendu mon ami), avec عَنْ, alors que le français n’a pas de préposition.
Donner son avis : la jeunesse s’exprime
Pour participer à un débat sur l’engagement, il faut savoir présenter son opinion. Trois tournures suffisent pour commencer :
- فِي رَأْيِي، التَّطَوُّعُ تَجْرِبَةٌ مُفِيدَةٌ. fī raʾyī, at-taṭawwuʿu tajribatun mufīda : « À mon avis, le bénévolat est une expérience utile. »
- أَرَى أَنَّ فَنَّ الشَّارِعِ وَسِيلَةٌ لِلتَّعْبِيرِ. arā anna fanna sh-shāriʿi wasīlatun li-t-taʿbīr : « Je pense que l’art urbain est un moyen d’expression. »
- أَعْتَقِدُ أَنَّ الشَّبَابَ يُرِيدُونَ أَنْ يُشَارِكُوا. aʿtaqidu anna sh-shabāba yurīdūna an yushārikū : « Je crois que les jeunes veulent participer. »
Après أَنَّ, le sujet se met au cas direct (accusatif) : فَنَّ, الشَّبَابَ. Pour nuancer ton avis, tu peux réutiliser لَكِنْ (mais), vu dans un autre chapitre.
Sujet d’expression écrite
- Rédiger en arabe un texte de 60 à 80 mots : présenter une cause qui compte (environnement, égalité, aide aux devoirs…) et expliquer comment les jeunes peuvent la défendre.
- Utiliser au moins deux verbes à préposition (دَافَعَ عَنْ, شَارَكَ فِي…) et une tournure d’opinion (فِي رَأْيِي, أَرَى أَنَّ).
- Relire la vocalisation des terminaisons et l’accord des adjectifs.
À retenir
- اِلْتِزَامٌ l’engagement ; التَّطَوُّعُ le bénévolat ; جَمْعِيَّةٌ une association ; فَنُّ الشَّارِعِ l’art urbain.
- Prépositions fixes : دَافَعَ عَنْ, عَبَّرَ عَنْ, شَارَكَ فِي ; mais سَاعَدَ + complément direct.
- Masdars utiles : تَطَوُّعٌ, دِفَاعٌ, مُسَاعَدَةٌ, مُشَارَكَةٌ, تَعْبِيرٌ.
- Donner son avis : فِي رَأْيِي, أَرَى أَنَّ, أَعْتَقِدُ أَنَّ (+ sujet au cas direct).
Pour aller plus loin
- Faire les exercices sur les formes de l’engagement
- Tester ses connaissances avec le QCM du chapitre
- Revoir le cours sur le masdar
- Lire le cours Langages et médias
