Ce QCM texte argumentatif arabe 1re vérifie en quinze questions que tu maîtrises le plan, la problématique, l’enchaînement argument-exemple et les terminaisons à soigner en relisant. Chaque réponse est suivie d’une explication courte.
Ce que le QCM texte argumentatif arabe 1re vérifie
- le vocabulaire du plan : مُقَدِّمَةٌ، عَرْضٌ، خَاتِمَةٌ et le rôle de chaque partie ;
- la problématique (إِشْكَالِيَّةٌ) avec إِلَى أَيِّ حَدٍّ et يُعَدُّ ;
- les mots qui introduisent un argument (لِأَنَّ) ou un exemple (مَثَلًا ou عَلَى سَبِيلِ المِثَالِ) ;
- la relecture : accord du pluriel non humain, accusatif après أَنَّ et كَانَ, tanwin avec alif, choix entre أَنَّ et إِنَّ.
Les questions alternent le sens (à quoi sert telle partie, tel mot ?) et la forme (quelle terminaison est juste ?). Plusieurs propositions ne diffèrent que par une voyelle finale : lis-les lentement en articulant mentalement chaque terminaison. Réponds sans regarder le cours, puis lis toutes les explications, même pour les questions réussies : ensemble, elles résument le chapitre.
Question 1Comment dit-on « introduction » dans un texte argumentatif ?
Question 2Que désigne le mot عَرْضٌ dans le plan ?
Question 3Que signifie إِشْكَالِيَّةٌ ?
Question 4Quelle tournure pose une problématique nuancée ?
Question 5Où place-t-on l’annonce du plan ?
Question 6Quel mot introduit un exemple ?
Question 7Quel mot introduit la justification d’une idée ?
Question 8Compléter : أَرَى أَنَّ … مُفِيدٌ.
Question 9Compléter : كَانَ المَوْضُوعُ …
Question 10Quel accord est correct ?
Question 11Comment écrit-on « premièrement » ?
Question 12Après يُمْكِنُ القَوْلُ, quel mot introduit la suite ?
Question 13Que doit contenir la conclusion ?
Question 14Que signifie وَخُلَاصَةُ القَوْلِ ?
Question 15Quelle problématique est correctement vocalisée ?
Questions fréquentes
Combien de mots doit compter un texte argumentatif en 1re ?
Au niveau B1, on attend en général un texte de 120 à 180 mots selon la consigne. Mieux vaut deux paragraphes bien construits (idée, argument, exemple) que quatre idées seulement énumérées. Respecte toujours la longueur indiquée dans le sujet.
Faut-il vocaliser toute sa copie ?
Non. Au lycée, on vocalise les « fins utiles » : l’accusatif après أَنَّ, إِنَّ ou كَانَ, le tanwin des adverbes comme أَوَّلًا, et les mots qui pourraient se lire de deux façons. Une vocalisation juste et ciblée vaut mieux qu’une vocalisation complète pleine d’erreurs.
Peut-on donner son avis dès l’introduction ?
Il vaut mieux le garder pour la conclusion : l’introduction pose la question et annonce le plan, le développement examine les arguments, et la conclusion tranche. Pour revoir la méthode, relis le cours sur le texte argumentatif.

