Al-Andalus : savoirs partagés : exercices d’arabe 1reÀ télécharger en PDF et à imprimer gratuitement

Exercice 1 : le vocabulaire clé

Associer chaque mot arabe à sa traduction (écrire la lettre).

1. التَّعَايُشُ
2. المُتَرْجِمُ
3. القَاضِي
4. المَخْطُوطُ
5. القَافِيَةُ
6. التُّرَاثُ

a. le manuscrit – b. le patrimoine – c. la coexistence – d. la rime – e. le juge – f. le traducteur

Exercice 2 : lire un texte : vrai ou faux

Lire le texte (peu vocalisé, comme au bac), puis indiquer si chaque affirmation est vraie ou fausse et justifier par un passage du texte.

1. Salma est une élève marocaine.
2. La mosquée de Cordoue est devenue une cathédrale au XIIIe siècle.
3. Salma admire des arcs bleus et blancs.
4. Selon ce qu’elle lit, Ibn Rushd exerçait trois métiers.
5. La musique entendue au café ne lui rappelle rien de familier.

Exercice 3 : répondre en arabe

Répondre en arabe par une phrase courte, d’après le texte de l’exercice 2.

1. مَعَ مَنْ زَارَتْ سَلْمَى قُرْطُبَةَ؟

2. مَاذَا صَارَ المَسْجِدُ الجَامِعُ فِي القَرْنِ الثَّالِثَ عَشَرَ؟

3. أَيْنَ يَعْزِفُ جَدُّهَا هَذِهِ المُوسِيقَى؟

4. كَيْفَ تَرَى سَلْمَى الأَنْدَلُسَ فِي آخِرِ النَّصِّ؟

Exercice 4 : compléter avec le bon mot

Compléter chaque phrase avec un mot de la liste (il est donné avec la bonne terminaison).

عَاصِمَةَ – الفَلْسَفَةِ – التَّرْجَمَةُ – المُوَشَّحُ – التَّعَايُشِ

1. أَصْبَحَتْ قُرْطُبَةُ …… خِلَافَةٍ قَوِيَّةٍ.

2. اشْتَهَرَ ابْنُ رُشْدٍ بِكُتُبِهِ فِي …….

3. أَدَّتْ …… فِي طُلَيْطِلَةَ إِلَى انْتِقَالِ العُلُومِ إِلَى أُورُوبَّا.

4. …… قَصِيدَةٌ تُغَنَّى وَتَتَنَوَّعُ فِيهَا القَوَافِي.

5. عَرَفَتِ الأَنْدَلُسُ فَتَرَاتٍ مِنَ …… وَفَتَرَاتٍ مِنَ الحُرُوبِ.

Exercice 5 : former la nisba

Former l’adjectif de relation (nisba) au masculin puis au féminin à partir de chaque nom.

1. الأَنْدَلُسُ
2. قُرْطُبَةُ
3. غَرْنَاطَةُ
4. إِشْبِيلِيَةُ
5. طُلَيْطِلَةُ

Exercice 6 : diptote ou triptote ?

Choisir la forme correcte entre parenthèses et justifier en une phrase.

1. وُلِدَ ابْنُ رُشْدٍ فِي (قُرْطُبَةٍ / قُرْطُبَةَ).

2. سَافَرَ المُتَرْجِمُ إِلَى (طُلَيْطِلَةَ / طُلَيْطِلَةٍ).

3. زُرْنَا مَدِينَةً (أَنْدَلُسِيَّةً / أَنْدَلُسِيَّةَ).

4. عَاشَ فِي الأَنْدَلُسِ (عُلَمَاءُ / عُلَمَاءٌ) كَثِيرُونَ.

5. قَرَأْنَا عَنْ (مَسَاجِدَ / مَسَاجِدٍ) قَدِيمَةٍ.

Exercice 7 : corriger les erreurs

Relever l’erreur de chaque phrase, puis récrire la phrase corrigée.

1. كَانَ ابْنُ رُشْدٍ فَيْلَسُوفٌ مَشْهُورٌ.

2. تُرْجِمَتِ الكُتُبُ مِنَ العَرَبِيَّةِ إِلَى اللَّاتِينِيَّةُ.

3. هَذِهِ هِيَ المَدِينَةُ الَّذِي وُلِدَ فِيهَا.

4. قَرَأْتُ كِتَابًا الَّذِي كَتَبَهُ عَالِمٌ أَنْدَلُسِيٌّ.

5. المُتَرْجِمُونَ الَّذِي عَمِلُوا فِي طُلَيْطِلَةَ كَانُوا يُتْقِنُونَ العَرَبِيَّةَ.

Exercice 8 : passer au passif

Transformer chaque phrase à la voix passive, sans exprimer l’auteur de l’action.

1. تَرْجَمَ العُلَمَاءُ الكُتُبَ.

2. كَتَبَ الشَّاعِرُ مُوَشَّحًا جَدِيدًا.

3. نَقَلَ المُتَرْجِمُونَ العُلُومَ إِلَى أُورُوبَّا.

4. حَفِظَ المُوسِيقِيُّونَ هَذِهِ الأَلْحَانَ.

5. شَرَحَ ابْنُ رُشْدٍ كُتُبَ أَرِسْطُو.

Exercice 9 : la frise chronologique

Associer chaque événement à la bonne lettre de la frise.

1. وِلَادَةُ ابْنِ رُشْدٍ فِي قُرْطُبَةَ

2. نِهَايَةُ مَمْلَكَةِ غَرْنَاطَةَ

3. وُصُولُ المُسْلِمِينَ إِلَى شِبْهِ الجَزِيرَةِ الإِيبِيرِيَّةِ

4. ضَمُّ طُلَيْطِلَةَ إِلَى مَمْلَكَةِ قَشْتَالَةَ

5. إِعْلَانُ الخِلَافَةِ فِي قُرْطُبَةَ

Exercice 10 : traduire en français

Traduire chaque phrase en français.

1. كَانَتْ قُرْطُبَةُ مِنْ أَكْبَرِ مُدُنِ أُورُوبَّا فِي القَرْنِ العَاشِرِ.

2. تَعَاوَنَ مُتَرْجِمُونَ يَهُودٌ وَمَسِيحِيُّونَ فِي طُلَيْطِلَةَ.

3. يَنْتَهِي المُوَشَّحُ بِخَرْجَةٍ.

4. مَا زَالَتِ المُوسِيقَى الأَنْدَلُسِيَّةُ حَيَّةً فِي المَغْرِبِ العَرَبِيِّ.

Exercice 11 : traduire en arabe

Traduire chaque phrase en arabe, en vocalisant les terminaisons.

1. Ibn Rushd est né à Cordoue.
2. Les livres ont été traduits en latin.
3. Grenade est une ville andalouse.
4. L’histoire d’al-Andalus a connu des périodes de coexistence et de tension.

Exercice 12 : production écrite

Écrire un texte de 80 à 100 mots : un jeune copiste imaginaire raconte une journée de travail à Tolède au XIIe siècle.

1. Se présenter (prénom inventé, métier, ville).
2. Décrire le lieu de travail et les livres traduits.
3. Montrer la collaboration entre savants de religions différentes.
4. Employer au moins une phrase au passif et un connecteur de nuance (لَكِنَّ ou مَعَ أَنَّ).