Ce cours IA arabe 2nde (B1) étudie un objet très actuel : la langue arabe face à l’intelligence artificielle. Vous allez lire un document original, apprendre une trentaine de mots clés, comprendre pourquoi l’arabe pose des défis particuliers aux machines et vous entraîner à exprimer avantages et inconvénients avec esprit critique.
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Voici un court article écrit pour ce cours. Comme il s’agit du document de la leçon, il est entièrement vocalisé. Dans la fiche d’exercices, les textes d’entraînement seront peu ou pas vocalisés, comme dans la presse arabe : c’est l’habitude à prendre au lycée. Le mot « علم » reste volontairement sans voyelles, puisque c’est justement l’exemple de l’ambiguïté.
حِينَ تَتَعَلَّمُ الآلَةُ العَرَبِيَّةَ
نَسْتَعْمِلُ اليَوْمَ تَطْبِيقَاتِ الذَّكَاءِ الاصْطِنَاعِيِّ كُلَّ يَوْمٍ: نُتَرْجِمُ بِهَا نُصُوصًا، وَنَطْرَحُ عَلَيْهَا أَسْئِلَةً، وَنَطْلُبُ مِنْهَا أَنْ تَكْتُبَ رِسَالَةً. وَلٰكِنْ كَيْفَ «تَفْهَمُ» هٰذِهِ البَرَامِجُ اللُّغَةَ العَرَبِيَّةَ؟
لَا تَفْهَمُ الآلَةُ كَمَا يَفْهَمُ الإِنْسَانُ، بَلْ تَتَعَلَّمُ مِنْ كَمِّيَّاتٍ كَبِيرَةٍ مِنَ البَيَانَاتِ، أَيْ مِنْ مَلَايِينِ الجُمَلِ المَكْتُوبَةِ عَلَى الإِنْتَرْنِت. وَهُنَا تَبْدَأُ التَّحَدِّيَاتُ. أَوَّلًا، تُكْتَبُ العَرَبِيَّةُ عَادَةً بِلَا تَشْكِيلٍ، فَكَلِمَةُ «علم» مَثَلًا قَدْ تُقْرَأُ «عِلْمٌ» أَوْ «عَلَمٌ» أَوْ «عَلِمَ»، وَعَلَى الآلَةِ أَنْ تَخْتَارَ القِرَاءَةَ الصَّحِيحَةَ مِنَ السِّيَاقِ. ثَانِيًا، يَتَكَلَّمُ النَّاسُ لَهَجَاتٍ كَثِيرَةً تَخْتَلِفُ مِنَ المَغْرِبِ إِلَى العِرَاقِ، وَيَكْتُبُونَ بِهَا عَلَى شَبَكَاتِ التَّوَاصُلِ الاجْتِمَاعِيِّ. ثَالِثًا، النُّصُوصُ العَرَبِيَّةُ المُتَاحَةُ عَلَى الإِنْتَرْنِت أَقَلُّ عَدَدًا مِنَ النُّصُوصِ الإِنْجِلِيزِيَّةِ، فَتَتَعَلَّمُ الآلَةُ مِنْهَا أَقَلَّ.
لِلتَّرْجَمَةِ الآلِيَّةِ مَزَايَا وَاضِحَةٌ: فَهِيَ سَرِيعَةٌ وَمَجَّانِيَّةٌ فِي أَغْلَبِ الأَحْيَانِ، وَتُسَاعِدُ عَلَى فَهْمِ الفِكْرَةِ العَامَّةِ لِنَصٍّ. لٰكِنَّهَا تُخْطِئُ أَحْيَانًا فِي المَعْنَى، وَقَدْ تَحْمِلُ تَحَيُّزَاتٍ: فَإِذَا كَانَتِ البَيَانَاتُ تَرْبِطُ مِهْنَةً مَا بِالرِّجَالِ أَكْثَرَ مِنَ النِّسَاءِ، قَدْ تَكْتُبُ الآلَةُ «طبيب» حَتَّى عِنْدَمَا يَكُونُ الحَدِيثُ عَنِ امْرَأَةٍ. وَيُمْكِنُ لِبَعْضِ البَرَامِجِ اليَوْمَ أَنْ تُنْتِجَ صُوَرًا وَأَصْوَاتًا مُزَيَّفَةً تُشْبِهُ الحَقِيقَةَ.
لِذٰلِكَ يَحْتَاجُ المُسْتَخْدِمُ إِلَى التَّفْكِيرِ النَّقْدِيِّ: أَنْ يَتَحَقَّقَ مِنَ المَصَادِرِ، وَأَنْ يُقَارِنَ بَيْنَ أَكْثَرَ مِنْ نَصٍّ، وَأَنْ يَتَذَكَّرَ أَنَّ الآلَةَ قَدْ تَكْتُبُ جُمَلًا جَمِيلَةً وَلٰكِنْ خَاطِئَةً.
Traduction : Quand la machine apprend l’arabe. Aujourd’hui, nous utilisons chaque jour des applications d’intelligence artificielle : nous traduisons des textes avec elles, nous leur posons des questions et nous leur demandons d’écrire un message. Mais comment ces programmes « comprennent »-ils la langue arabe ? La machine ne comprend pas comme l’être humain : elle apprend à partir de grandes quantités de données, c’est-à-dire de millions de phrases écrites sur internet. Et c’est là que commencent les défis. Premièrement, l’arabe s’écrit d’habitude sans vocalisation : le mot « علم », par exemple, peut se lire « science », « drapeau » ou « il a su », et la machine doit choisir la bonne lecture d’après le contexte. Deuxièmement, les gens parlent de nombreux dialectes qui varient du Maroc à l’Irak, et ils les écrivent sur les réseaux sociaux. Troisièmement, les textes arabes disponibles sur internet sont moins nombreux que les textes anglais : la machine en apprend donc moins. La traduction automatique a des avantages évidents : elle est rapide, le plus souvent gratuite, et elle aide à comprendre l’idée générale d’un texte. Mais elle se trompe parfois de sens et peut véhiculer des biais : si les données associent un métier aux hommes plus qu’aux femmes, la machine risque d’écrire « médecin » au masculin même lorsqu’il s’agit d’une femme. Certains programmes peuvent aujourd’hui produire des images et des voix truquées qui ressemblent à la réalité. C’est pourquoi l’utilisateur a besoin d’esprit critique : vérifier les sources, comparer plusieurs textes et se rappeler que la machine peut écrire de belles phrases… mais fausses.
Comprendre le document
- Comment la machine apprend-elle une langue ? Réponse : à partir de très grandes quantités de données, c’est-à-dire de millions de phrases écrites (مِنْ كَمِّيَّاتٍ كَبِيرَةٍ مِنَ البَيَانَاتِ).
- Quels sont les trois défis cités ? Réponse : l’écriture sans voyelles, la diversité des dialectes et le nombre plus faible de textes arabes en ligne.
- Citez deux avantages de la traduction automatique. Réponse : elle est rapide et souvent gratuite ; elle aide à saisir l’idée générale.
- Quel exemple de biais le texte donne-t-il ? Réponse : un métier traduit au masculin même quand il s’agit d’une femme.
- Quelle attitude l’auteur recommande-t-il ? Réponse : l’esprit critique, التَّفْكِيرُ النَّقْدِيُّ : vérifier les sources et comparer.
Le vocabulaire de l’IA en arabe
Ces mots reviennent dans tous les articles sur le numérique. Apprenez-les avec leur pluriel quand il est irrégulier (noté « ج. » pour جَمْعٌ, pluriel).
| Arabe | Français |
|---|---|
| الذَّكَاءُ الاصْطِنَاعِيُّ | l’intelligence artificielle |
| رَقْمِيٌّ | numérique |
| تَطْبِيقٌ ج. تَطْبِيقَاتٌ | une application |
| بَيَانَاتٌ | des données |
| حَاسُوبٌ | un ordinateur |
| بَرْنَامَجٌ ج. بَرَامِجُ | un programme, un logiciel |
| خَوَارِزْمِيَّةٌ | un algorithme |
| آلَةٌ | une machine |
| آلِيٌّ | automatique |
| التَّرْجَمَةُ الآلِيَّةُ | la traduction automatique |
| مُسَاعِدٌ صَوْتِيٌّ | un assistant vocal |
| مُسْتَخْدِمٌ | un utilisateur |
| لَهْجَةٌ ج. لَهَجَاتٌ | un dialecte |
| الفُصْحَى | l’arabe standard |
| التَّشْكِيلُ | la vocalisation (les voyelles brèves) |
| السِّيَاقُ | le contexte |
| نَصٌّ ج. نُصُوصٌ | un texte |
| مُحْتَوًى | un contenu |
| تَحَدٍّ ج. تَحَدِّيَاتٌ | un défi |
| مِيزَةٌ ج. مَزَايَا | un avantage |
| عَيْبٌ ج. عُيُوبٌ | un inconvénient, un défaut |
| تَحَيُّزٌ | un biais, un parti pris |
| خَطَأٌ ج. أَخْطَاءٌ | une erreur |
| مَصْدَرٌ ج. مَصَادِرُ | une source |
| مَوْثُوقٌ | fiable |
| مُزَيَّفٌ | truqué, falsifié |
| تَحَقَّقَ مِنْ | vérifier |
| التَّفْكِيرُ النَّقْدِيُّ | l’esprit critique |
Définition
الذَّكَاءُ الاصْطِنَاعِيُّ associe deux mots : ذَكَاءٌ (l’intelligence, racine ذ ك و) et l’adjectif اصْطِنَاعِيٌّ (artificiel), formé sur اصْطِنَاعٌ, masdar de la forme VIII اصْطَنَعَ (fabriquer), de la racine ص ن ع que l’on retrouve dans صِنَاعَةٌ (l’industrie). On l’abrège parfois en français « IA ».
Culture
Le mot « algorithme » vient du nom du mathématicien الخَوَارِزْمِيُّ (al-Khwārizmī), qui travaillait à Bagdad au IXe siècle. Son nom, latinisé au Moyen Âge, a donné « algorithme », et le mot « algèbre » vient de الجَبْرُ, un terme présent dans le titre de l’un de ses ouvrages. En arabe moderne, « algorithme » se dit خَوَارِزْمِيَّةٌ : la boucle est bouclée ! Par ailleurs, l’UNESCO célèbre chaque 18 décembre la Journée mondiale de la langue arabe.
Pourquoi l’arabe est un défi pour la machine
Le document cite trois difficultés. Elles concernent aussi les apprenants : les comprendre vous aidera à mieux lire l’arabe.
1. Une écriture sans voyelles brèves
Dans la presse et sur internet, l’arabe s’écrit sans التَّشْكِيلُ. Un lecteur humain devine les voyelles grâce au السِّيَاقُ (contexte) ; la machine doit faire de même, à partir de statistiques.
Exemple
رَفَعَ اللَّاعِبُونَ العَلَمَ بَعْدَ المُبَارَاةِ.
Les joueurs ont levé le drapeau après le match.
عَلِمَ الطَّالِبُ أَنَّ الامْتِحَانَ غَدًا.
L’élève a appris (a su) que l’examen avait lieu le lendemain.
2. Une langue, beaucoup de dialectes
À côté de الفُصْحَى (l’arabe standard, celui de l’école, de la presse et de ce site), chaque région parle sa لَهْجَةٌ (dialecte). Sur les réseaux sociaux, beaucoup écrivent en dialecte, parfois même en lettres latines avec des chiffres : un casse-tête pour la machine.
3. Moins de données
Plus une machine dispose de textes, mieux elle apprend. Or les textes arabes disponibles en ligne sont moins nombreux que les textes anglais : la qualité des outils peut donc être inégale selon les langues.
Exprimer avantages et inconvénients avec esprit critique
Pour parler de l’IA de façon nuancée, deux outils de langue suffisent au niveau B1.
Règle
L’adjectif de relation (النِّسْبَةُ) : on ajoute ـِيٌّ à un nom pour former un adjectif, et ـِيَّةٌ au féminin. L’adjectif s’accorde avec son nom (genre, nombre, cas, article). Un pluriel de choses s’accorde au féminin singulier.
| Nom | Adjectif masculin | Adjectif féminin | Sens |
|---|---|---|---|
| رَقْمٌ | رَقْمِيٌّ | رَقْمِيَّةٌ | chiffre → numérique |
| آلَةٌ | آلِيٌّ | آلِيَّةٌ | machine → automatique |
| صَوْتٌ | صَوْتِيٌّ | صَوْتِيَّةٌ | son, voix → vocal |
| نَقْدٌ | نَقْدِيٌّ | نَقْدِيَّةٌ | critique → critique |
| مَجَّانٌ | مَجَّانِيٌّ | مَجَّانِيَّةٌ | gratuité → gratuit |
Exemple
التَّرْجَمَةُ الآلِيَّةُ سَرِيعَةٌ.
La traduction automatique est rapide.
المَصَادِرُ المَوْثُوقَةُ ضَرُورِيَّةٌ.
Les sources fiables sont indispensables (pluriel de choses → accord au féminin singulier).
Règle
Peser le pour et le contre : مِنْ مَزَايَا… أَنَّ… (parmi les avantages de… il y a le fait que…), مِنْ عُيُوبِ… أَنَّ… (parmi les inconvénients…), مِنْ جِهَةٍ… وَمِنْ جِهَةٍ أُخْرَى… (d’un côté… de l’autre…). Après أَنَّ, le sujet est au cas direct (accusatif) ou devient un pronom suffixe.
Exemple
مِنْ مَزَايَا التَّرْجَمَةِ الآلِيَّةِ أَنَّهَا سَرِيعَةٌ، وَمِنْ عُيُوبِهَا أَنَّهَا تُخْطِئُ أَحْيَانًا.
Parmi les avantages de la traduction automatique, il y a sa rapidité ; parmi ses inconvénients, le fait qu’elle se trompe parfois.
مِنْ جِهَةٍ، يُسَاعِدُنَا الذَّكَاءُ الاصْطِنَاعِيُّ عَلَى التَّعَلُّمِ، وَمِنْ جِهَةٍ أُخْرَى، قَدْ يُعْطِينَا مَعْلُومَاتٍ خَاطِئَةً.
D’un côté, l’intelligence artificielle nous aide à apprendre ; de l’autre, elle peut nous donner des informations fausses.
Méthode
- Lire le texte produit par la machine sans le recopier aussitôt.
- Chercher la source de l’information (المَصْدَرُ).
- Comparer avec une autre source fiable (مَصْدَرٌ مَوْثُوقٌ).
- Corriger les erreurs et rédiger sa propre version.
Les pièges à éviter
Attention
- الاصْطِنَاعِيُّ commence par une alif de liaison (forme VIII), sans hamza : n’écrivez pas الإِصْطِنَاعِيُّ. La racine est ص ن ع, mais le ت de la forme VIII devient ط après ص.
- الذَّكَاءُ se termine par une hamza seule sur la ligne après alif ; ne confondez pas avec l’adjectif ذَكِيٌّ (intelligent) : هَاتِفٌ ذَكِيٌّ signifie « un smartphone ».
- مَزَايَا (avantages) est invariable à la fin : on n’y ajoute pas de tanwin.
- Un pluriel de choses se reprend au féminin singulier : هٰذِهِ التَّطْبِيقَاتُ مُفِيدَةٌ, et non مُفِيدُونَ.
À retenir
- L’IA apprend l’arabe à partir de البَيَانَاتُ ; ses défis : écriture sans voyelles, dialectes, données moins nombreuses.
- La traduction automatique a des مَزَايَا (rapide, gratuite) et des عُيُوبٌ (erreurs de sens, biais).
- L’adjectif de relation se forme avec ـِيٌّ / ـِيَّةٌ et s’accorde avec son nom.
- Pour nuancer : مِنْ مَزَايَا… أَنَّ, مِنْ عُيُوبِ… أَنَّ, مِنْ جِهَةٍ… وَمِنْ جِهَةٍ أُخْرَى.
- Face à un contenu généré : التَّفْكِيرُ النَّقْدِيُّ, vérifier et comparer les sources.
Pour aller plus loin
Entraînez-vous avec les exercices sur l’arabe et l’intelligence artificielle, puis vérifiez vos connaissances avec le QCM du chapitre. Pour élargir le sujet, le chapitre citoyenneté et mondes virtuels prolonge cette réflexion en Terminale.
