Le duel arabe 2nde permet de parler de deux personnes ou de deux choses avec une seule forme : كِتَابَانِ signifie à lui seul « deux livres ». En seconde, on va plus loin qu’au collège : le duel change selon la fonction dans la phrase, il se transmet à l’adjectif et au démonstratif, et il perd son ن final dans l’annexion.
Découvrir le duel arabe 2nde dans un dialogue
Sara regarde une photo de vacances avec Youssef. Lis le dialogue et repère toutes les formes qui désignent « deux » personnes ou « deux » objets. Le texte est entièrement vocalisé pour que tu entendes bien les terminaisons.
سَارَةُ: مَنْ هٰذَانِ الوَلَدَانِ فِي الصُّورَةِ؟
يُوسُفُ: هُمَا ابْنَا عَمِّي، وَهُمَا طَالِبَانِ مُجْتَهِدَانِ فِي الجَامِعَةِ.
سَارَةُ: وَمَنْ هَاتَانِ البِنْتَانِ؟
يُوسُفُ: هَاتَانِ صَدِيقَتَا أُخْتِي. قَضَيْنَا مَعًا أُسْبُوعَيْنِ فِي الصَّيْفِ، وَزُرْنَا مَدِينَتَيْنِ جَمِيلَتَيْنِ عَلَى البَحْرِ.
سَارَةُ: وَكَمْ كِتَابًا قَرَأْتَ فِي العُطْلَةِ؟
يُوسُفُ: قَرَأْتُ كِتَابَيْنِ اثْنَيْنِ فَقَطْ!
Traduction : Sara : Qui sont ces deux garçons sur la photo ? Youssef : Ce sont les deux fils de mon oncle paternel, et ce sont deux étudiants travailleurs à l’université. Sara : Et qui sont ces deux filles ? Youssef : Ce sont les deux amies de ma sœur. Nous avons passé ensemble deux semaines en été et nous avons visité deux belles villes au bord de la mer. Sara : Et combien de livres as-tu lus pendant les vacances ? Youssef : J’ai lu deux livres seulement !
Observe trois choses. D’abord, le duel se termine tantôt par ـَانِ (الوَلَدَانِ, طَالِبَانِ), tantôt par ـَيْنِ (أُسْبُوعَيْنِ, مَدِينَتَيْنِ) : tout dépend de la fonction du mot. Ensuite, l’adjectif et le démonstratif se mettent eux aussi au duel (هٰذَانِ الوَلَدَانِ, طَالِبَانِ مُجْتَهِدَانِ). Enfin, dans ابْنَا عَمِّي et صَدِيقَتَا أُخْتِي, le ن du duel a disparu : c’est l’annexion.
Former le duel : deux terminaisons selon le cas
Définition
Le duel, المُثَنَّى (« ce qui est mis par deux »), est un nombre grammatical à part entière, entre le singulier et le pluriel. On le forme en ajoutant une terminaison au singulier, après avoir retiré le tanwin. Si le nom se termine par un ة, celui-ci s’ouvre en ت : طَالِبَةٌ devient طَالِبَتَانِ.
Règle
- Cas sujet (مَرْفُوعٌ, sujet ou attribut) : terminaison ـَانِ, prononcée « -āni ».
- Cas direct et cas indirect (مَنْصُوبٌ et مَجْرُورٌ, complément d’objet, complément de temps, après une préposition ou un nom) : terminaison ـَيْنِ, prononcée « -ayni ».
Le duel n’a jamais de tanwin : la forme est la même avec ou sans article, طَالِبَانِ (deux étudiants) et الطَّالِبَانِ (les deux étudiants).
| Singulier | Duel, cas sujet | Duel, cas direct ou indirect | Sens |
|---|---|---|---|
| طَالِبٌ | طَالِبَانِ | طَالِبَيْنِ | étudiant, élève |
| طَالِبَةٌ | طَالِبَتَانِ | طَالِبَتَيْنِ | étudiante, élève |
| مَدِينَةٌ | مَدِينَتَانِ | مَدِينَتَيْنِ | ville |
| يَوْمٌ | يَوْمَانِ | يَوْمَيْنِ | jour |
| عَيْنٌ | عَيْنَانِ | عَيْنَيْنِ | œil |
Exemple
- حَضَرَ طَالِبَانِ. : Deux étudiants sont venus. (sujet → ـَانِ)
- رَأَيْتُ طَالِبَيْنِ. : J’ai vu deux étudiants. (complément d’objet → ـَيْنِ)
- سَلَّمْتُ عَلَى طَالِبَيْنِ. : J’ai salué deux étudiants. (après préposition → ـَيْنِ)
- بَقِيتُ فِي القَرْيَةِ يَوْمَيْنِ. : Je suis resté deux jours au village. (complément de temps → ـَيْنِ)
Remarque : quand le verbe est placé avant son sujet, il reste au singulier, même si le sujet est au duel : حَضَرَ الطَّالِبَانِ (les deux étudiants sont venus), حَضَرَتِ الطَّالِبَتَانِ (les deux étudiantes sont venues). Seul le genre change.
Accorder l’adjectif et employer le pronom هُمَا
Règle
L’adjectif épithète suit le nom en tout : genre, nombre, cas et détermination. Si le nom est au duel, l’adjectif est au duel et porte exactement la même terminaison.
Exemple
- جَاءَ الطَّالِبَانِ المُجْتَهِدَانِ. : Les deux étudiants travailleurs sont venus.
- تَكَلَّمْتُ مَعَ الطَّالِبَيْنِ المُجْتَهِدَيْنِ. : J’ai parlé avec les deux étudiants travailleurs.
- فِي الصَّفِّ بِنْتَانِ ذَكِيَّتَانِ. : Dans la classe, il y a deux filles intelligentes.
- الطَّالِبَانِ مُجْتَهِدَانِ. : Les deux étudiants sont travailleurs. (phrase nominale : attribut indéfini)
Compare الطَّالِبَانِ المُجْتَهِدَانِ (« les deux étudiants travailleurs », un simple groupe nominal) et الطَّالِبَانِ مُجْتَهِدَانِ (« les deux étudiants sont travailleurs », une phrase complète). C’est l’article qui fait la différence. Pour reprendre deux personnes ou deux choses, masculines ou féminines, on utilise un seul pronom : هُمَا (eux deux, elles deux). En suffixe, il devient ـهُمَا : سَأَلْتُهُمَا (je les ai interrogés tous les deux).
Le duel en annexion : la chute du ن
Règle
Quand un nom au duel est le premier terme d’une annexion (الإِضَافَةُ), il perd son ن final : ـَانِ devient ـَا et ـَيْنِ devient ـَيْ. C’est aussi le cas devant un pronom suffixe.
Exemple
- هٰذَانِ كِتَابَا الطَّالِبِ. : Ce sont les deux livres de l’étudiant.
- قَرَأْتُ كِتَابَيِ الأُسْتَاذِ. : J’ai lu les deux livres du professeur.
- سَلَّمْتُ عَلَى وَالِدَيْ صَدِيقِي. : J’ai salué les parents de mon ami.
- يَدَاهُ نَظِيفَتَانِ. : Ses deux mains sont propres.
- غَسَلْتُ يَدَيَّ. : Je me suis lavé les mains.
Attention
- Devant un mot qui commence par l’article ال, la terminaison ـَيْ prend une kasra de liaison : on écrit et on prononce كِتَابَيِ الطَّالِبِ (« kitābayi ṭ-ṭālibi »).
- Le nom annexé au duel ne prend jamais l’article : on ne dit pas « الكِتَابَا الطَّالِبِ ».
- Avec le pronom de la 1re personne, ـَيْ + ـي fusionnent en ـَيَّ : يَدَيَّ (mes deux mains, au cas direct ou indirect).
Les démonstratifs et le nombre « deux »
Le démonstratif de proximité possède lui aussi des formes de duel, qui varient selon le genre et selon le cas, exactement comme le nom.
| Masculin | Féminin | |
|---|---|---|
| Cas sujet | هٰذَانِ | هَاتَانِ |
| Cas direct ou indirect | هٰذَيْنِ | هَاتَيْنِ |
Exemple
- هٰذَانِ الكِتَابَانِ جَدِيدَانِ. : Ces deux livres sont neufs.
- أُحِبُّ هَاتَيْنِ المَدِينَتَيْنِ. : J’aime ces deux villes.
- تَكَلَّمْتُ مَعَ هٰذَيْنِ المُعَلِّمَيْنِ. : J’ai parlé avec ces deux enseignants.
- هَاتَانِ حَقِيبَتَانِ. : Ce sont deux sacs. (phrase : nom sans article)
Le nombre « deux » se dit اِثْنَانِ au masculin et اِثْنَتَانِ au féminin ; au cas direct ou indirect : اثْنَيْنِ et اثْنَتَيْنِ. Comme le duel exprime déjà l’idée de « deux », ce nombre ne s’emploie avec un nom que pour insister ; il se place alors après le nom, comme un adjectif, et s’accorde avec lui en genre et en cas : كِتَابَانِ اثْنَانِ (deux livres), سَاعَتَيْنِ اثْنَتَيْنِ (deux heures, au cas direct). Seul, il sert à compter : وَاحِدٌ، اِثْنَانِ، ثَلَاثَةٌ. Il apparaît aussi dans le nom du lundi, يَوْمُ الاِثْنَيْنِ.
Vocabulaire utile pour s’entraîner
| Arabe | Duel (cas sujet) | Français |
|---|---|---|
| وَلَدٌ | وَلَدَانِ | garçon, enfant |
| بِنْتٌ | بِنْتَانِ | fille |
| صَدِيقٌ | صَدِيقَانِ | ami |
| صَدِيقَةٌ | صَدِيقَتَانِ | amie |
| مُعَلِّمٌ | مُعَلِّمَانِ | enseignant |
| وَالِدٌ | وَالِدَانِ | père ; au duel : les parents |
| يَدٌ | يَدَانِ | main (féminin) |
| بَابٌ | بَابَانِ | porte |
| سَاعَةٌ | سَاعَتَانِ | heure |
| شَهْرٌ | شَهْرَانِ | mois |
| مُجْتَهِدٌ | مُجْتَهِدَانِ | travailleur, appliqué |
| ذَكِيٌّ | ذَكِيَّانِ | intelligent |
Les pièges du duel arabe 2nde
- Ne pas confondre le duel ـَيْنِ (« -ayni », fatha puis sukun) avec le pluriel externe ـِينَ (« -īna ») : مُعَلِّمَيْنِ = deux enseignants, مُعَلِّمِينَ = des enseignants.
- Le ن du duel porte une kasra (ـَانِ), celui du pluriel une fatha (ـُونَ).
- هٰذَانِ s’écrit avec un petit alif suscrit au-dessus du ه, sans alif visible, alors que هَاتَانِ s’écrit avec un alif.
- Un nom féminin sans ة reste féminin au duel : عَيْنَانِ جَمِيلَتَانِ, يَدَانِ نَظِيفَتَانِ.
À retenir
- Duel = singulier sans tanwin + ـَانِ (cas sujet) ou ـَيْنِ (cas direct ou indirect) ; ة devient ت.
- L’adjectif s’accorde en genre, en nombre, en cas et en détermination.
- En annexion ou devant un pronom suffixe, le ن tombe : كِتَابَا الطَّالِبِ, كِتَابَيِ الطَّالِبِ, كِتَابَاهُ.
- Démonstratifs : هٰذَانِ / هٰذَيْنِ au masculin, هَاتَانِ / هَاتَيْنِ au féminin.
- اِثْنَانِ / اِثْنَتَانِ s’accordent en genre avec le nom et servent surtout à insister.
Pour aller plus loin
Entraîne-toi avec les exercices sur le duel en 2nde, puis vérifie tes acquis avec le QCM sur le duel en 2nde. Si les bases te manquent, relis le cours de 4e sur le duel des noms, et pour un autre pluriel propre à l’arabe, découvre le cours sur le féminin pluriel.
