contrôle lieu instrument arabe 4ème

Note cette fiche

Contrôle lieu instrument arabe 4ème : ce sujet de 50 minutes, noté sur 20, évalue la reconnaissance des noms de lieu et des noms d’instrument, leur formation à partir d’un verbe, les voyelles du م initial et la famille d’une racine. Aucun document n’est autorisé.

Contrôle lieu instrument arabe 4ème : sujet

Consignes du contrôle

Durée : 50 minutes.
Barème : 20 points au total, répartis comme indiqué dans le titre de chaque exercice.
Sans document. Le soin, la vocalisation complète de l’arabe et la justification des réponses sont pris en compte.
Soigner la voyelle du م initial : elle distingue le lieu de l’instrument.

Exercice 1 : Lieu ou instrument ? (3 points)

Indiquer si chaque mot est un nom de lieu ou un nom d’instrument, puis donner son sens en français.

مَلْعَبٌ
مِقَصٌّ
مَكْتَبَةٌ

Exercice 2 : Former le nom à partir du verbe (4 points)

Écrire, à partir du verbe et du schème indiqués, le nom de lieu ou d’instrument correspondant.

خَبَزَ (cuire le pain), schème مَفْعَلٌ
فَتَحَ (ouvrir), schème مِفْعَالٌ
دَرَسَ (étudier), schème مَفْعَلَةٌ
كَنَسَ (balayer), schème مِفْعَلَةٌ

Exercice 3 : Compléter les phrases (3 points)

Compléter chaque phrase avec le mot qui convient, choisi dans la liste : المِفْتَاحِ, المِسْطَرَةِ, المَطْبَخِ.

أَفْتَحُ البَابَ بِ…….
أَرْسُمُ خَطًّا مُسْتَقِيمًا بِ…….
يَطْبُخُ أَبِي فِي …….

Exercice 4 : Corriger les erreurs (3 points)

Chaque phrase contient un mot dont la voyelle initiale est fausse. Relever le mot, puis réécrire la phrase correctement.

نَلْعَبُ فِي المُلْعَبِ.
أَدْرُسُ فِي المِدْرَسَةِ.
أَفْتَحُ البَابَ بِالمَفْتَاحِ.

Exercice 5 : Une famille de mots (3 points)

La racine ك – ت – ب donne plusieurs mots. Choisir dans la liste كَاتِبٌ, مَكْتَبٌ, مَكْتَبَةٌ, كِتَابٌ le mot qui correspond à chaque définition.

Le lieu où l’on écrit (un bureau).
Le lieu où l’on trouve beaucoup de livres.
La personne qui écrit.

Exercice 6 : Production écrite (4 points)

Écrire en arabe deux ou trois phrases pour dire où l’on va et avec quel objet on travaille ou on agit dans une journée à l’école ou à la maison. Employer au moins un nom de lieu et un nom d’instrument vus en cours.