Ce cours sur les métiers en arabe 3e t’emmène dans le monde du travail d’hier, d’aujourd’hui et de demain : les noms de métiers, le schème des artisans فَعَّالٌ, la phrase pour dire ce que l’on veut devenir et le vocabulaire du télétravail. Un témoignage original, celui de Youssef, un collégien tunisien, réunit tous ces mots.
Les métiers en arabe 3e : le vocabulaire essentiel
Le mot le plus général est عَمَلٌ ʿamal, le travail ; un métier se dit مِهْنَةٌ mihna et un métier manuel حِرْفَةٌ ḥirfa. La plupart des noms de métiers ont un masculin et un féminin : on ajoute simplement le ta marbouta ة. Exemple : أُمِّي طَبِيبَةٌ ummī ṭabība (« ma mère est médecin »). Voici les mots clés du chapitre.
| Arabe | Prononciation | Français |
|---|---|---|
| عَمَلٌ | ʿamal | travail |
| مِهْنَةٌ ج مِهَنٌ | mihna, pl. mihan | métier, profession |
| طَبِيبٌ / طَبِيبَةٌ | ṭabīb / ṭabība | médecin |
| مُهَنْدِسٌ / مُهَنْدِسَةٌ | muhandis / muhandisa | ingénieur, ingénieure |
| مُبَرْمِجٌ / مُبَرْمِجَةٌ | mubarmij / mubarmija | programmeur, programmeuse |
| مُمَرِّضٌ / مُمَرِّضَةٌ | mumarriḍ / mumarriḍa | infirmier, infirmière |
| خَبَّازٌ | khabbāz | boulanger |
| نَجَّارٌ | najjār | menuisier |
| حَدَّادٌ | ḥaddād | forgeron |
| خَيَّاطٌ | khayyāṭ | tailleur, couturier |
| فَلَّاحٌ | fallāḥ | agriculteur |
| طَبَّاخٌ | ṭabbākh | cuisinier |
| حِرْفَةٌ ج حِرَفٌ | ḥirfa, pl. ḥiraf | métier manuel, artisanat |
| حِرَفِيٌّ | ḥirafiyy | artisan |
| وَرْشَةٌ | warsha | atelier |
| مَخْبَزٌ | makhbaz | boulangerie |
| مُسْتَشْفًى | mustashfā | hôpital |
| شَرِكَةٌ | sharika | entreprise |
| مَكْتَبٌ | maktab | bureau |
| حَاسُوبٌ | ḥāsūb | ordinateur |
| تَطْبِيقٌ | taṭbīq | application |
| العَمَلُ عَنْ بُعْدٍ | al-ʿamal ʿan buʿd | le télétravail |
| رَاتِبٌ | rātib | salaire |
| المُسْتَقْبَلُ | al-mustaqbal | l’avenir |
| أَصْبَحَ – يُصْبِحُ | aṣbaḥa – yuṣbiḥu | devenir |
| صَنَعَ – يَصْنَعُ | ṣanaʿa – yaṣnaʿu | fabriquer |
Le schème des artisans : faʿʿāl
Définition
Un schème est un moule dans lequel on coule les trois lettres d’une racine. Le schème فَعَّالٌ faʿʿāl (chadda sur la 2e lettre, puis un ā long) sert à former des noms de métiers, surtout ceux de l’artisanat : la personne qui fait une action souvent, par métier.
| Racine | Mot de départ | Métier (فَعَّالٌ) | Sens |
|---|---|---|---|
| خ ب ز | خُبْزٌ (le pain) | خَبَّازٌ | boulanger |
| ن ج ر | نَجَرَ (raboter le bois) | نَجَّارٌ | menuisier |
| ح د د | حَدِيدٌ (le fer) | حَدَّادٌ | forgeron |
| خ ي ط | خَيْطٌ (le fil) | خَيَّاطٌ | tailleur |
| ف ل ح | فَلَحَ (labourer) | فَلَّاحٌ | agriculteur |
| ط ب خ | طَبَخَ (cuisiner) | طَبَّاخٌ | cuisinier |
Règle
Pour former le féminin d’un nom de métier sur فَعَّالٌ, on ajoute ة : خَبَّازٌ → خَبَّازَةٌ khabbāza (boulangère). Le pluriel est le plus souvent un pluriel externe : نَجَّارُونَ najjārūna (des menuisiers), خَيَّاطَاتٌ khayyāṭāt (des couturières). Les métiers modernes en مُـ suivent la même logique : مُهَنْدِسُونَ, مُبَرْمِجَاتٌ.
Dire ce que l’on veut devenir
Pour parler de ton projet, utilise le verbe أَرَادَ – يُرِيدُ (vouloir), la particule أَنْ (que) et le verbe أَصْبَحَ – يُصْبِحُ (devenir). Exemples : أُرِيدُ أَنْ أُصْبِحَ طَبِيبًا urīdu an uṣbiḥa ṭabīban (« je veux devenir médecin ») ; تُرِيدُ لَيْلَى أَنْ تُصْبِحَ مُهَنْدِسَةً turīdu Laylā an tuṣbiḥa muhandisatan (« Leïla veut devenir ingénieure ») ; نُرِيدُ أَنْ نُصْبِحَ مُبَرْمِجِينَ nurīdu an nuṣbiḥa mubarmijīna (« nous voulons devenir programmeurs »).
Règle
Deux marques à ne pas oublier : 1) après أَنْ, le verbe est au subjonctif, il se termine par une fatha : أُصْبِحَ ; 2) le métier qui suit أَصْبَحَ est à l’accusatif (tanwin fatha) : طَبِيبًا, مُهَنْدِسَةً. Même construction avec أُحِبُّ أَنْ : أُحِبُّ أَنْ أَعْمَلَ بِيَدَيَّ uḥibbu an aʿmala bi-yadayya (« j’aime travailler de mes mains »).
| Pronom | vouloir devenir | Prononciation |
|---|---|---|
| أَنَا | أُرِيدُ أَنْ أُصْبِحَ | urīdu an uṣbiḥa |
| أَنْتَ | تُرِيدُ أَنْ تُصْبِحَ | turīdu an tuṣbiḥa |
| أَنْتِ | تُرِيدِينَ أَنْ تُصْبِحِي | turīdīna an tuṣbiḥī |
| هُوَ | يُرِيدُ أَنْ يُصْبِحَ | yurīdu an yuṣbiḥa |
| هِيَ | تُرِيدُ أَنْ تُصْبِحَ | turīdu an tuṣbiḥa |
| نَحْنُ | نُرِيدُ أَنْ نُصْبِحَ | nurīdu an nuṣbiḥa |
Attention
- Pas de damma après أَنْ : on écrit أَنْ أُصْبِحَ, jamais أَنْ أُصْبِحُ.
- Pas de nominatif après أَصْبَحَ : طَبِيبًا et non طَبِيبٌ. Au féminin, le tanwin se pose sur le ta marbouta, sans alif : مُمَرِّضَةً.
- عَنْ بُعْدٍ ʿan buʿd veut dire « à distance » ; ne le confonds pas avec بَعْدَ baʿda, « après ».
Hier, aujourd’hui, demain : le travail change
Pour comparer les époques, trois repères suffisent. Hier : فِي المَاضِي fī l-māḍī + كَانَ et un verbe à l’inaccompli, كَانَ جَدِّي يَعْمَلُ فِي وَرْشَةٍ kāna jaddī yaʿmalu fī warsha (« mon grand-père travaillait dans un atelier »). Aujourd’hui : اليَوْمَ al-yawm + l’inaccompli, تَعْمَلُ أُمِّي فِي مُسْتَشْفًى taʿmalu ummī fī mustashfā (« ma mère travaille dans un hôpital »). Demain : فِي المُسْتَقْبَلِ fī l-mustaqbal + سَـ devant le verbe, سَأَعْمَلُ عَنْ بُعْدٍ saʾaʿmalu ʿan buʿd (« je travaillerai à distance »).
Culture
Dans les médinas du Maghreb et du Proche-Orient, chaque souk regroupait autrefois un même métier. À Tunis, le souk des parfumeurs, سُوقُ العَطَّارِينَ sūq al-ʿaṭṭārīn, porte encore ce nom : عَطَّارٌ est construit sur le schème فَعَّالٌ. Aujourd’hui, l’artisanat côtoie les métiers du numérique : des artisans vendent leurs objets grâce à des applications, et de jeunes programmeurs travaillent à distance pour des entreprises du monde entier.
Témoignage : trois générations, trois métiers
Lis ce document écrit pour ce cours. Repère les trois époques et les noms de métiers, puis vérifie avec la traduction.
أَنَا يُوسُفُ، عُمْرِي خَمْسَ عَشْرَةَ سَنَةً، وَأَسْكُنُ فِي تُونِسَ. فِي عَائِلَتِي، لِكُلِّ جِيلٍ مِهْنَتُهُ.
كَانَ جَدِّي نَجَّارًا. كَانَ يَعْمَلُ فِي وَرْشَةٍ صَغِيرَةٍ فِي المَدِينَةِ العَتِيقَةِ، وَكَانَ يَصْنَعُ الأَبْوَابَ وَالطَّاوِلَاتِ بِيَدَيْهِ.
أُمِّي مُمَرِّضَةٌ فِي مُسْتَشْفًى كَبِيرٍ. تَعْمَلُ أَحْيَانًا فِي اللَّيْلِ، وَتُسَاعِدُ الأَطِبَّاءَ وَالمَرْضَى. أَمَّا أَخِي سَامِي فَهُوَ مُبَرْمِجٌ: يَصْنَعُ تَطْبِيقَاتٍ لِلْهَوَاتِفِ، وَيَعْمَلُ عَنْ بُعْدٍ مِنَ البَيْتِ ثَلَاثَةَ أَيَّامٍ فِي الأُسْبُوعِ.
وَأَنَا؟ أُحِبُّ الرِّيَاضِيَّاتِ وَالعُلُومَ، وَأُرِيدُ أَنْ أُصْبِحَ مُهَنْدِسًا. فِي المُسْتَقْبَلِ، سَأَصْنَعُ آلَاتٍ تُسَاعِدُ الحِرَفِيِّينَ فِي عَمَلِهِمْ. المِهَنُ تَتَغَيَّرُ، لٰكِنَّ حُبَّ العَمَلِ الجَيِّدِ لَا يَتَغَيَّرُ.
Traduction : Je suis Youssef, j’ai quinze ans et j’habite à Tunis. Dans ma famille, chaque génération a son métier. Mon grand-père était menuisier. Il travaillait dans un petit atelier de la vieille ville et il fabriquait les portes et les tables de ses mains. Ma mère est infirmière dans un grand hôpital. Elle travaille parfois la nuit et elle aide les médecins et les malades. Quant à mon frère Sami, il est programmeur : il crée des applications pour les téléphones et il travaille à distance, depuis la maison, trois jours par semaine. Et moi ? J’aime les mathématiques et les sciences, et je veux devenir ingénieur. Plus tard, je fabriquerai des machines qui aideront les artisans dans leur travail. Les métiers changent, mais l’amour du travail bien fait ne change pas.
À retenir
- Métiers modernes : طَبِيبٌ, مُهَنْدِسٌ, مُبَرْمِجٌ, مُمَرِّضٌ ; féminin en ة.
- Schème فَعَّالٌ (chadda + ā long) = nom d’artisan : خَبَّازٌ, نَجَّارٌ, حَدَّادٌ.
- أُرِيدُ أَنْ أُصْبِحَ + métier à l’accusatif : مُهَنْدِسًا.
- Hier كَانَ يَعْمَلُ, aujourd’hui يَعْمَلُ, demain سَيَعْمَلُ ; le télétravail : العَمَلُ عَنْ بُعْدٍ.
Pour aller plus loin
Entraîne-toi avec les exercices sur les métiers, puis teste-toi avec le QCM du chapitre. Pour revoir la fatha après أَنْ, relis le cours sur le subjonctif ; pour raconter le métier d’un grand-parent, relis le cours pour raconter au passé.
