Corrigé du contrôle d’arabe 1ère n°13 : débattre à l’oralÀ télécharger en PDF et à imprimer gratuitement

Corrigé de l’exercice 1 : Repérer les formules du débat (4 points)

1. أُوَافِقُكَ الرَّأْيَ تَمَامًا. 1 point.
2. عُذْرًا عَلَى المُقَاطَعَةِ. 1 point.
3. لَوْ سَمَحْتَ، دَعْنِي أُكْمِلْ. 1 point (la formule complète ou دَعْنِي أُكْمِلْ).
4. إِذَا فَهِمْتُكَ جَيِّدًا، فَأَنْتَ تَقْصِدُ أَنَّ… 1 point.

Remarque : la modératrice donne la parole avec تَفَضَّلْ ; cette formule n’est pas demandée ici.

Corrigé de l’exercice 2 : Adapter la formule à l’interlocuteur (4 points)

1. اِسْمَحِي لِي أَنْ أُضِيفَ فِكْرَةً. 1 point (impératif féminin en ـِي).
2. تَفَضَّلُوا. 1 point (pluriel en ـُوا).
3. أُوَافِقُكِ الرَّأْيَ. 1 point (pronom féminin ـكِ).
4. مَا رَأْيُكُمْ؟ 1 point (pronom pluriel ـكُمْ).

Dire أُوَافِقُكَ à une fille est une faute que le jury remarque.

Corrigé de l’exercice 3 : Subjonctif ou jussif (4 points)

1. اِسْمَحْ لِي أَنْ أُضِيفَ فِكْرَةً. Subjonctif après أَنْ. 1 point.
2. هَلْ يُمْكِنُنِي أَنْ أَتَدَخَّلَ؟ Subjonctif après أَنْ. 1 point.
3. دَعْنِي أُكْمِلْ فِكْرَتِي. Jussif après l’impératif (sukun final). 1 point.
4. أُرِيدُ أَنْ أَقُولَ رَأْيِي. Subjonctif après أَنْ. 1 point.

Règle visée : après أَنْ, le verbe à l’inaccompli prend la fatha finale ; après un impératif comme دَعْنِي, il prend le sukun.

Corrigé de l’exercice 4 : Reformuler l’avis de l’autre (4 points)

1. إِذَا فَهِمْتُكَ جَيِّدًا، فَأَنْتَ تَقْصِدُ أَنَّ الهَاتِفَ يُشَتِّتُ الاِنْتِبَاهَ. 1 point.
2. إِذَا فَهِمْتُكَ جَيِّدًا، فَأَنْتَ تَقْصِدُ أَنَّ القَوَاعِدَ أَهَمُّ مِنَ المَنْعِ. 1 point.
3. تَقُولُ إِنَّ الرِّيَاضَةَ مُفِيدَةٌ، هَلْ هٰذَا صَحِيحٌ؟ 1 point (après قَالَ et ses dérivés : إِنَّ).
4. إِذَا فَهِمْتُكِ جَيِّدًا، فَأَنْتِ تَقْصِدِينَ أَنَّ الحِوَارَ أَفْضَلُ مِنَ الصُّرَاخِ. 1 point (formule entièrement au féminin).

Dans chaque cas, le sujet du premier avis passe à l’accusatif après أَنَّ ou إِنَّ, l’attribut reste au nominatif.

Corrigé de l’exercice 5 : Production écrite : un court dialogue (4 points)

Exemple de production :

Traduction : Sara : À mon avis, le travail en groupe est utile, parce que les élèves coopèrent. Qu’en penses-tu, Karim ? — Karim : Je ne suis pas d’accord avec toi, car certains élèves ne travaillent pas. — Sara : Si je t’ai bien compris, tu veux dire que le travail individuel est meilleur ? — Karim : Pas toujours, mais il faut que nous nous mettions d’accord sur des règles. Je t’en prie.

Critères : avis, désaccord, reformulation et passage de parole présents et corrects (2 points) ; accords selon le garçon, la fille ou le groupe, et modes (1 point) ; dialogue cohérent et poli (1 point).