Voici le corrigé contrôle texte non vocalisé 2de. Il donne toutes les réponses attendues, le barème détaillé de chaque exercice et l’explication courte de la règle visée. Il se lit après avoir composé le sujet, sans document, dans les mêmes conditions que le contrôle.
L’énoncé est sur la page Contrôle n°13 : lire sans voyelles. Composer d’abord le contrôle en conditions réelles, puis comparer avec la correction.
Corrigé contrôle texte non vocalisé 2de : réponses détaillées
Corrigé de l’exercice 1 : Le contexte décide (4 points)
- ذَهَبَ : « est allé » ; verbe à l’accompli en tête de phrase, suivi du sujet.
- ذَهَبٍ : « or » ; nom après la préposition مِنْ, donc au génitif.
- دَرَّسَ : « a enseigné » ; verbe suivi de deux compléments (les élèves, les règles), donc forme II.
- عَلِمَ : « a appris (la nouvelle) » ; verbe suivi de بِالخَبَرِ.
Barème : 1 point par mot : 0,5 pour la lecture vocalisée juste, 0,5 pour la traduction.
Règle visée : la place du mot, la préposition qui précède et les compléments qui suivent permettent de trancher entre verbe et nom, ou entre deux formes verbales.
Corrigé de l’exercice 2 : Reconnaître les schèmes (4 points)
- سَاكِنٌ : schème فَاعِلٌ, « habitant ».
- مَفْتُوحٌ : schème مَفْعُولٌ, « ouvert ».
- مَطْبَخٌ : schème مَفْعَلٌ, « cuisine » (le lieu).
- نَجَّارٌ : schème فَعَّالٌ, « menuisier » (le métier).
Barème : 1 point par mot : 0,5 pour la lecture vocalisée juste, 0,5 pour le schème et le sens justes.
Règle visée : un schème donne à la fois la vocalisation et une partie du sens : فَاعِلٌ pour celui qui fait, مَفْعُولٌ pour ce qui subit, مَفْعَلٌ pour le lieu, فَعَّالٌ pour le métier.
Corrigé de l’exercice 3 : Retrouver la racine (4 points)
- ي + ست + خدم + ون : forme de base اِسْتَخْدَمَ (utiliser) ; racine خ د م.
- و + ل + مساعدة + هم : forme de base مُسَاعَدَةٌ (aide) ; racine س ع د.
- ف + س + ي + عمل + ون : forme de base عَمِلَ (travailler) ; racine ع م ل.
- قالوا : forme de base قَالَ (dire) ; racine ق و ل (le و disparaît à l’écrit).
Barème : 1 point par mot : 0,5 pour le découpage et la forme de base, 0,5 pour la racine juste.
Règle visée : on cherche un mot dans le dictionnaire par sa racine, après avoir retiré les éléments collés, les terminaisons et les lettres ajoutées par le schème ; un verbe creux cache un و ou un ي.
Corrigé de l’exercice 4 : Comprendre un texte non vocalisé (4 points)
- كُتُبًا : un nom (pluriel de كِتَابٌ), complément d’objet de اشترى. Indices : le verbe اشترى attend un complément, l’adjectif كثيرة est au féminin singulier (accord d’un pluriel non humain) et le tanwin ـًا reste visible.
- سَأَكْتُبُ : « j’écrirai » ; le سـ marque le futur et le أ la première personne.
- La terminaison ـا est celle du duel : elle renvoie à deux personnes, le père et Salma.
- مَكْتَبَةٌ : racine ك ت ب, schème مَفْعَلَةٌ, « bibliothèque » (le lieu où se trouvent les livres).
Barème : 1 point par question : lecture avec deux indices (1) ; lecture et traduction (1) ; réponse « duel, le père et Salma » (1) ; racine, lecture et sens (1). Accorder 0,5 si seule une partie est juste.
Règle visée : le contexte, les accords, les préfixes et les terminaisons suffisent pour lire un court texte sans voyelles.
Corrigé de l’exercice 5 : Les fins de mots utiles au sens (4 points)
- أَنَا فَهِمْتُ الدَّرْسَ. : la terminaison ـتُ correspond à أَنَا.
- أَنْتِ فَهِمْتِ الدَّرْسَ يَا لَيْلَى. : la terminaison ـتِ correspond à une fille.
- شَكَرَ المُعَلِّمُ الطَّالِبَ. : le sujet est au nominatif, le complément à l’accusatif.
- شَكَرَ المُعَلِّمَ الطَّالِبُ. : les rôles s’inversent, seules les fins de mots changent.
Barème : 1 point par phrase correctement vocalisée (0,5 par terminaison attendue).
Règle visée : la terminaison du verbe indique la personne ; les désinences ـُ (sujet) et ـَ (complément) distinguent qui agit de qui subit.
Barème et conseils
Le total est sur 20 points. Seuils indicatifs : 16 et plus : très bien ; 12 à 15 : bien ; 10 à 11 : passable ; moins de 10 : à retravailler avant le prochain contrôle.
- Devant un mot sans voyelles, formuler une première lecture d’après la place du mot, son entourage (article, préposition), les accords et le sens, puis la vérifier.
- Penser à la chadda, invisible dans un texte ordinaire : درس peut cacher دَرَسَ ou دَرَّسَ.
- Pour retrouver une racine, retirer d’abord les préfixes (و, بـ, ال, سـ), puis les terminaisons et les lettres du schème.
- Pour distinguer sujet et complément, regarder le tanwin visible et le sens global, et ne vocaliser que les fins de mots utiles.
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